1、太阳出来喜洋洋教学设计 一、教材分析 本课是选自接力出版社六年级下册第二单元， 主要教学内容学唱 四川民歌太阳出来喜洋洋, 并在此基础上进行简单的即兴律动和 拓展。 太阳出来喜洋洋是流行在四川省川东一带的山歌。歌曲大 多一字一音，旋律质朴高亢、节奏明快，流畅亲切。歌中运用了模拟 锣鼓音调的形声衬词“郎郎啋光啋” ，表现了歌者悠然自得的喜悦心 情，更增添了民歌的欢乐气氛，具有强烈的艺术效果。 二、 学情分析 六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、 分析表现音 乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让 他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱 的习惯
2、，形成良好的持续发展的态势。 三三 、教学目标 1、能用爽朗的歌声演唱歌曲，能尝试用不同的演唱形式表达歌 曲，初步了解山歌的特点。 2、 通过聆听，感受，品位不同版本的歌曲，使学生开阔视野， 体验音乐的奇妙变化，带来的不同的感受。 四、教学重难点 1、用欢快，热烈的情绪表现歌曲。 2、上波音，跨小节切分节奏的准确把握。 3、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。 五、教学过程 （一）导入 1、观看描写四川美丽风景的课件，听老师介绍四川的美丽风光。 2、交流了解四川的风土人情。 说明： 通过谈话和观赏，使学生了解四川的地理位置、风土人情，感受 四川人民纯朴的民风以及了解山民爽朗的性格特点， 激发
3、学生听赏的 兴趣。 （二）欣赏四川民歌太阳出来喜洋洋 1、初听 （1）仔细聆听乐曲，结合了解到的四川民风描述一下你听到的歌 曲所表达的景象。 （2）交流欣赏时感受到的歌曲情绪。 2、复听 要求：感知男高音的音色特点，并根据歌曲旋律起伏的特点画一画旋 律线。 3、再听 要求：选择合适的打击乐器自编节奏为歌曲伴奏。 4、哼唱歌词 1.边听边轻声哼唱 2.学一学衬词的演唱，并说说衬词在歌曲中的作用 说明：通过学唱衬词，感受到衬词在这首歌曲中的重要作用，由于衬 词的生动幽默使得歌曲带上了悠然自得的情绪特色， 在高亢嘹亮中频 添了一份轻松和自由， 更加深刻地表现出了山民热情奔放乐观向上的 生活态度。 5、分组根据歌词内容创作表演太阳出来喜洋洋。 （1）以小组形式由组长组织活动，理解歌词内容，根据歌词内容创 编表演动作。 （2）小组分别表演，相互评述表演效果。 （3）合着高亢嘹亮的唢呐曲太阳出来喜洋洋一起用自己创编的 肢体动作表现歌曲描述的情景。 说明：最后在学生基本了解歌曲情绪的基础上进行创作表演，并 且在互评时了解学生对歌曲的理解。 也从听觉视觉等不同角度感知歌 曲情绪。 （三）拓展 1交流各地方特色的民歌信息。 2民歌表演：选择自己喜欢的民族特色的歌曲唱一唱、演一演。 （四）小结
