1、教 案 课 题14、左撇右点执教者课 型讲 读课 时1教学目标知识与技能：认识左撇右点中撇和点的关系，掌握“六、其、典”等字的书写方法，理解结构的含义。过程与方法：通过观察、比较、图文讲解，课堂示范和自评互评等方式，培养学生观察、分析、书写及欣赏书法的能力。情感态度与价值观：培养学生良好的书写习惯和学习习惯，体会汉字书法艺术之美，激发学生对毛笔书写的兴趣和对我国传统文化的热爱，提升学生的文化素养。重 点掌握左撇右点和相关例字的书写要领，提高观察、分析能力。难 点左撇右点中撇和点的关系以及它们的写法在具体字中的灵活运用。教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动设计意图一、组织教学 二、导入
2、新课三、学习新课四、拓展延伸 五、总结5分5分10分7分7分5分1分（一）组织教学1.同学们，先来同老师做健康坐姿操师：介绍我国书法悠久的历史文化，引出撇。2、复习旧知复习撇和点的写法（二）、导入新课师：那这一撇一点就组成了我们今天要学习的内容左撇右点板书课题：第14课 左撇右点（齐读）（三）教授新课1、左撇右点中撇和点的变化师：请同学们仔细读帖，观察这三个字有什么相同之处？师：再请同学们仔细读帖，在这三个左撇右点的字中，撇和点的形态都有哪些不同？（可以让学生读教材）（学生边说老师边板书）师：讲字的结构（四）书写实践1、“六”的分析与书写师：那么从结构到笔画我们应该怎样写“六”字呢？ 师：先来
3、说说“六”字的下面撇与点应该怎样写？（撇写的较长、较瘦、较曲，点写得较短、较粗、较直）师：老师给你一个小提示，撇和点是这个字中重要的笔画，我们在写的时候把它看成字的支架，一定要写稳师：同学们你们能抓住结构和笔画对 “六”字进行仔细观察，这一步是写好字的基础，仔细观察读好帖（粘贴板书）。师：教师范写（边说边写）师：看清楚了吗？请你和老师一起来书空这个字。（带学生边说边书空）师:请参照你的教材结合老师的范写进行摹写，尤其要关注结构，也就是认真摹写注结构（贴板书），在你的纸上书写“六”字。（播放音乐）生：学生书写“六”字，师巡视指导。（注意头正、肩平、背直、臂开、足安）师：谁来评一评？有哪些优点？你
4、还有哪些建议？（红笔圈评、同桌互评、作品拿前面评、同学评、老师评）师：再次书写“六”字。生：书写,师巡视。师：谁愿意把你的字再次拿到前面来？ 师：勤于比对则有利于我们进一步提高（边说边贴板书），齐读这三个步骤，看来这三个步骤不仅是在课上，也是我们在家中练习书法的好方法。利用这个法宝我们来学习下“其”字。2、“其”的分析与书写师：看这个“其”字。你能仔细读帖吗？想想怎样写？生：汇报师：再仔细观察“其”的撇点，请说说和六的撇点区别。生：汇报师：请我们同学看看书法家是怎样书写这个“其”字的。（切换屏幕播放视频）师：看过书法家写的，那请我们同学按照视频中的写法来自己摹写 “其”字。（切换屏幕出现米字格
5、其，播放音乐）师：学生自评、同桌互评、师评价。3、“典”的分析与书写师：刚才从你们书写字的样子中老师看到了那份努力，一分耕耘一分收获，要想收获得好，必须耕耘得好。下面请同学用这样的步骤来自学一下“典”字。（播放音乐）师：评价，你来说说你是怎样写“典”字的？师：无论是高低的写法，还是间距结构安排你们都把这个字读的明明白白真真切切，你们会读帖了。请你们把这三个字再写一遍，注意三个字左撇右点的变化。（五）本课讲评师：选出一些有代表性的作品，进行评价，指导。师：同学们这节课你学到了什么？（六）课后延伸师：撇和点在字中有变化，所以才让字和谐美观。我们书法家因字立形的也不少，你看欧阳询的撇和点有变化。撇和
6、点的变化无穷，通过今天的学习，我们同学进步很大，希望在今后的书法学习中仔细读帖、勤于练习、坚持不懈，把自己的毛笔字写的更美观大方。（切屏幕）跟着老师做操跟大屏幕读：横若千里之阵云，竖如万岁之枯藤。点如高峰之坠石。跟着老师板书课题。生：高、低、曲、直、大、小生：撇写的较长、较瘦、较曲，点写得较短、较粗、较直生：要大方，横要长，上面的点是竖点。书空“六”字摹写“六”字同桌互评、作品拿前面评、同学评再次摹写“六”字齐读三个步骤汇报撇点形态不同观看视频生：学生自己练习，教师巡视指导。自学“典”字自述如何写“典”字。并进行评价生：汇报这节课的收获。倾听通过展示不同时期的书法作品，使学生对中国的汉字历史有所了解，体会汉字的神奇与美妙，从而激发学生学写字的兴趣。学习书法，笔法是重点，同时也是难点。所以还得借助范写和书写口诀，为学生学习笔法铺路搭桥，展开自学。此环节是学生学书法实践操作的过程，是检验学习效果的重要体现。教师巡视指导，是面向全体学生写书法精准度的有效手段。针对不同学生进行 辅导，因材施教，实质性的改正学生的问题。要学好书法，还得把基本笔画放在具体的字当中去学习。本环节按照自学、互学、展学的“学本式”的教学模式设计。板书设计 14、左撇右点仔细观察 读好帖 曲 直认真摹写 注结构 高 低勤于比对 助提高 大 小
