思想不禁锢，课堂思想不禁锢，课堂有要求；有要求；学术学术要争鸣，要争鸣，教学应规范；教学应规范；求真与求实，导向要坚持。求真与求实，导向要坚持。学法指导学法指导 历史的发生和发展，不是孤立历史的发生和发展，不是孤立进行的，历史的联系往往是多进行的，历史的联系往往是多方面的和深远的。通过历史的方面的和深远的。通过历史的联系，可以获得更深层的认识。联系，可以获得更深层的认识。教学策略：教学策略：从总体上把握板块的线索从总体上把握板块的线索 加强课与课加强课与课相互间的联系相互间的联系 对史事进行多领域的考察对史事进行多领域的考察 构建历史发展的纵横联系构建历史发展的纵横联系 揭示历史发展的因果关系揭示历史发展的因果关系 注意历史与现实之间联系注意历史与现实之间联系 关注与其他学科知识联系关注与其他学科知识联系
