接力版二下《音乐》二、春天的歌-(演唱)大鹿-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:20a05).docx

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1、 授课时间授课时间 总课时总课时 2 第第 1 课时课时 教学内容:教学内容: 学习歌曲大鹿 教学目标教学目标 1 1、知识目标:、知识目标:指导学生有感情的演唱大鹿 2 2、方法目标:、方法目标:通过故事引入,激发学生的学习兴趣。 3 3、情感目标:、情感目标:通过歌曲的学习,教育学生要团结友爱、乐于助人。 教学重点教学重点 指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 教学难点教学难点 学习并掌握反复记号。 教学准备教学准备 音像教材、多媒体课件、电子琴 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、组织教学 师生问好 二、新课导入 (1)情境导入 师: (课件情境导入)同学们今天,老师 要带大家去一个美丽

2、的地方看一看, 什么好地方呢?是美丽的 大森林,在这片美丽的大森林里,生活着许多可爱的小动物, 有小老鼠、小白兔、老虎、小鸟、狗熊大鹿小兔 师: 小动物们在森林里快乐的生活着, 在所有的动物当中, 小白兔和大鹿是一对最要好的朋友, 为什么他俩能成为最好朋 友呢?因为有一个故事在他们身上发生过, 什么故事呢?故事 的经过原来是这样的。 (2)大鹿和小兔的故事 师:有一天,小白兔在森林里独自玩耍,正当玩得高兴的 时候,他突然听见“砰”的一声,谁来啦?小兔抬头一看一只 恶狼向小兔跑来,于是小白兔拼命的跑啊跑, “救命啊,救命 啊!跑着跑着,它发现前面有一栋房子,那好像大鹿的家。这 时兔儿就开始拼命呼

3、喊着 “鹿呀! 鹿呀!快开门,林中恶狼追来 了” ,这时呢大鹿也听到了兔儿的呼救,呼喊着“兔儿 兔 儿 快进来咱们手把手挽牢” 在大鹿的帮助下, 兔儿成功的逃 过了恶狼的追捕, 兔子和大鹿又唱又跳快快乐乐的生活在森林 里。 故事讲完了, 你们能说一说大鹿和小兔为什么这么要好了 吧。谁来说说? 三、学唱歌曲 师: 勇敢的大鹿把小兔救了下来, 为了让同学们向勇敢的 大鹿学习, 法国的一位作曲家叔叔把这个故事谱写成了一首好 听的歌曲,歌曲的名字叫大鹿 。让我们一起听一下这首歌 吧! 1.播放录音范唱带。 师:这首歌曲好听么?那老师可要 考考你了! 2.歌词学习。 (1) (师以提问的方式引导学生说出

4、歌词内容。 请同学们 认真听歌曲。听完回答问题) 师: 同学们, 当小兔逃向大鹿的时候 , 大鹿正在干什么? (大鹿站在房子里, 透过窗子往外瞧) 。 大鹿看见了什么? (林 中跑来一只小兔咚咚把门敲) 。小兔边敲门边说了什么?(鹿 呀鹿呀快开门, 林中猎人追来了) 同学们这时的小白兔的心情 是什么样的?(焦急的)你能模仿么?。勇敢的大鹿怎么回答 的?(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)那此时的大鹿的心 情又是怎么样的呢?(焦急的, )那你们能模仿么? 3.全体学生朗读歌词。 4.在听一遍师范唱。 5.师弹琴, 教唱歌词。 6. 解决反复记号 7.歌曲处理: 大鹿: 师: 同学们当大鹿站在房子透过窗子往外瞧的时候 大鹿当时的心情是什么样?(悠闲的、明快、跳跃)你们应该 用什么样的(速度)声音和情绪演唱呢? 小兔:当小兔逃向大鹿的时候此时的心情是什么样的:我 们该用什么样的声音去表现 (小兔的心情是很着急的, 很紧张, 害怕的神情,语气要急切一点) (大鹿的心情也是很着急的,唱的时候速度也要快一点, 语气也要急切一点) 8.分组演唱 最后全班有感情的把歌曲唱一遍。 四、拓展 创编舞蹈动作(大鹿、小兔) 学生展示 四、课堂小结 作业布置:作业布置:课后带感情熟唱歌曲大鹿 板书设计:板书设计: 大鹿 课后反思:课后反思:

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