1、二年级音乐嘀哩嘀哩 教学设计 教材分析 嘀哩嘀哩选自接力出版社出版的音乐教材二年级下册第五课歌曲，是一首 深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的三段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律 优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 教学目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、学生能够 根据歌曲的情绪并出手势拍节拍。 3、掌握 1=F 节奏与乐句。 4、通过有感情并有节奏地学 唱歌曲，让学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。 教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第七、八、九、十
2、乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩 嘀哩哩” 。 教具 春天来了欣赏曲嘀哩嘀哩范唱。 教学过程 一、师生问好 1、课前练声 师：同学们，下面我们就用火车开时的“u”来练练 声，打开我们的嗓子。 2、练声 1= 师：1 3 | 1 3 | 5 - | 火 车 火 车 开， 生：5 4 | 3 2 | 1 - | u u u u u， 二、导入新课 1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我 们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐， 请同学们听一听， 小火车把我们带到春夏秋冬中 的哪一个季节好吗？（播放音乐春天来了 ） 2、师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什 么季节？ 对，春天（板书：春天） 。春天美丽吗
3、？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说， 春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答） 3、师：同学们回答的 真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小 熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了 一位使者， 我们来听一听， 春天究竟派来了谁？ （播放音乐 嘀哩嘀哩 板书： 嘀哩嘀哩） 三、 学习歌曲 嘀哩嘀哩 1、 师： 同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？ （板书： 红花、绿草、小黄鹂鸟等）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面 我们先来学习小黄鹂乌的歌声。 2、 学唱第七、
4、八、 九十乐句的衬词 “嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。 教师范唱。 学习节奏（板书节奏） A | | |-| B | - | C | | D | 0 | 学唱乐句“嘀哩 哩嘀哩嘀哩哩” 3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂 鸟的歌声时， 我们一起跟着音乐唱， 好吗？ （再次聆听歌曲， 学生跟唱 “嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” ） 4、师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看， 对，望安作的词，潘振声作的曲（板收：望安词 潘振声 曲） 。这位潘振声爷爷给我们做了 很多好听的歌曲呢！有一分钱 、 小鸭子 ，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩 。同学们记 住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。 四、再唱歌曲 1、学唱歌曲； 2、 按节奏朗读歌词（全班） ； 3、学生伴奏小声哼唱歌曲的旋律； 4、学唱（强调歌曲的情绪， 学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） 。 五、巩固新歌： 1、学生集体唱； 2、 分组唱； 3、男生唱； 4、女生唱； 5、集体唱。 六、编创与活动 1、学习手势并结合歌 曲伴唱，师生创编节奏伴唱（律动） 。 2、学生上台表演（歌曲结合创编节奏伴唱） 。 板书 设计 春天嘀哩嘀哩 小黄鹂鸟 | 0 | 望安 词 | - | 潘振声曲
