1、接力版二年级下册接力版二年级下册拉山号子教案拉山号子教案 学校：执教者： 教材分析：教材分析： 侗族民歌, “拉山号子”是在拉木时唱的劳动歌，起着协调动作，使 每个人步调一致、用力统一的作用，也可以集中各人注意力，鼓舞士 气，调动劳动热情与干劲。 学情学情分析：分析： 心理学研究表明， 在这个学龄阶段的学生， 好奇心强、 活泼好动， 善于模仿,身心可塑性强。注意力时间较短，同时是学生第一次接触 可能性的问题，不大容易理解，所以，教学中我要充分体现音乐课的 学科特点， 以聆听为基础， 以感受为重点， 把握教材编写的核心意图， 努力提高学生的音乐素养。 我将采用多媒体演示与传统教学结合教 学法，设
2、情景教学法，律动教学法，和游戏教学法让学生在玩 中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建 立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用。 教学目标：教学目标： 1、知识目标：了解重音记号在歌曲之中的运用。 2、能力目标：掌握强弱符号在歌曲之中的运用，用刚劲有力的 声音唱出劳动号子的音乐特点。 3、情感目标：通过学唱歌曲，了解侗族人民的习俗和感受劳动 号子粗犷豪放的音乐风格，激发学生热爱大自然，热爱劳动的情感。 教学重点：教学重点： 掌握并唱出劳动号子的刚劲有力，粗狂豪放的音乐特点。 教学教学难点难点： 掌握并唱准歌曲中带有重音记号与力度渐变的乐句。 教具教具准备：准备
3、： 电子琴、课件、拉力绳、锣鼓 课型：课型：演唱课 课时：课时：一课时 教学过程：教学过程： （一）师生问好（一）师生问好 （二）视频（二）视频导入导入 锦上添花片段播放 问：他们的口令有什么特点 一领众合 重复口令 显示课件：劳动号子的定义 师：重复喊口令,是为了统一发力,劲往一处使 ，统一步伐。 这种 就是劳动号子。今天我们一起学习一首也同是拉木是唱的劳动号子。 引入课题：侗族民歌拉山号子 （三）新课教学（三）新课教学 1.介绍侗族风俗习性。 2.带着问题首听歌曲 问：这首歌曲的口令声是什么？（首听音乐） 3.师领生答按节奏念歌词。 4.师领生答跟琴声学唱歌谱。 5.生套词演唱 6.二听拉
4、山号子感受其劳动状态。 问：这时的节奏、旋律是怎样的？ 答：紧凑、粗犷豪放。 归纳：这样的劳动号子在音乐上有何特点？（选择性启发） 板书：音乐特点音乐性格：坚定、豪迈、粗犷；音调：紧张有 力；节奏：律动性； 7.用紧张、有力的声音一唱一和演唱歌曲。 8.强调重音记号与歌曲特点联系再次演唱。 9.引入情景：听号子声判断远近。 f：近 mf：远 P：很远 渐强：由远到近 根据符号练习 10.把强弱练习带入歌曲里再次演唱。 11.模拟劳动（拉绳子）边唱边玩，感受劳动号子的魅力。 （四）（四）拓展拓展巩固巩固: : 劳动号子的节奏强而有力，能统一步伐、协调动作。想一想，生活中 你知道有什么劳动或运动要喊号子？赛龙舟、 拔河、 抬轿子、 挑水 现在老师请你们看生活中的一个劳动场面。 （五）总结启示：（五）总结启示： 孩子们，劳动者是美丽的，劳动能是人们富裕和幸福，我们要热爱劳 动，善于劳动。在这新时代，争当爱劳动，爱生活的好少年。
