1、1 活动七个好伙伴活动七个好伙伴 教材分析： 本课的版面绘画突出了五个小朋友（音符娃娃）欢迎新来的两个小朋 友，寓意在已学的知识王声音阶的基础上，学习两个新的唱名音阶，在教 学中可以设计各和中方法对已学知识进行复习及巩固， 并注意新学知识 “4” “7”的位置和音高，多听，多唱加以巩固声音阶概念。 教学目标： 1、在过去学过的五个音基础上，认识新加入的“4” “7” 。 2、再次感受 7 个音的音高及位置。 3、学习柯尔文手势。 4、认识低音、高音。 教学重难点： 1、学生能找出“4” “7”的位置。 2、低音、高音的区分。 3、让学生利用柯尔文手势完成歌曲一闪一闪亮晶晶 。 教学准备： PP
2、T、电子琴、活动卡片。 教学过程： 师：同学们，我们上学期认识了五个小伙伴，你们还记得么？我们 通过 PPT 来看看他们是谁？ 1 2 3 5 6 2 请同学们跟着老师的琴声来演唱。 （同学们真棒） 今天，又来了两个新的朋友，我们先看看是谁出来了。 音符 4 唱名 Fa 请同学们跟着老师来唱，音符 4，Fa Fa Fa 男同学和女同学分组来，男同学跟老师来，音符 Fa Fa Fa 女同学来 音符 Fa Fa Fa 同学位 真不错，那你们来说说，4 的位置在哪里？ 学生答：在 3 和 5 的中间。 师：那我们来看看同学们回答的正确么？你们真聪明。 我们迎来 3、4，那还少了谁，同学们知道么？我们
3、来看看最后的一个 小朋友是谁？ “7” ，那“7”唱什么？老师来考考同学们。 生答：si。 跟着老师来 音符 si 唱名 Si-Si-S 师：我们来看看他的位置在哪里？（在山的最高处） 找朋友 师：它们在游玩的过程中迷路了，音符跟唱名走乱了，老师请同学来 把它们找到自己的朋友。 音符： 5、3、 7、 4、1、6、 2 唱名：mi、si、do、la、re、fa、sol 把它们连线连起来 现在把它们唱一唱 do、re、mi、fa、sol、la、si 3 7、6、 5、 4、 3、 2、1 我们都认识它们七个小伙伴，老师现在请大家玩一个萝卜蹲的游戏 （游戏规则：1 蹲、1 蹲、1 不蹲、3 蹲）
4、。 我们今天除七个小伙伴后，还来了三个另外的小伙伴。 5 5 5 师问：它们有什么区别？（有的头上有点，有的没有，有的在脚下， 这个“”是高声点，也是低音点，放在头上的表示高音，放在脚下的是 低音，你们听一听老师的琴声，看看它们有什么区别，老师的果园，你们 听到老师弹的是什么音，你们上来采摘相对应的水果，摘完水果，老师看 看哪一组同学摘的最多。 这个上学期我们学习了五个柯尔文手势，今天我的“4” “7”两个新 伙伴来了，我们也要学习他们在柯尔文手势中的位置及动作。 “4”是握拳大拇指向下 “7”是食指向上指 跟着老师把全套柯尔文手势来做一遍。 学习了柯尔文手势，老师现在给大家出示一首简单的歌谱，同学们， 随着老师的琴声把这首歌用柯尔文手势演绎出来。 小结 今天我们认识了“4” “7” ，加上原来的 5 个，那就是 7 个小朋友，同 学们来复习一下， “1 2 3 4 5 6 7” ，那么我们这节课就到这里了。
