1、 彝家娃娃真幸福 教学目标： 1、 指导学生以愉快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。 2、培养学生良好聆听音乐的习惯和积极主动参与音乐实践活动。 3、在学习中让学生了解彝族的民俗文化，从而热爱少数民族，增强民族自豪感。 教学重难点： 1、指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，并能用固定的节奏参与伴奏、伴 唱和简单的动作进行表演。 2、感受彝族音乐的特点，引导学生对歌曲进行简单的创编。 教学过程： 一、情境导入，律动激趣。 （同学们随着歌曲五十六个民族，五十六朵花 ，拍手 进教室） 。 师：刚才听到的这首歌是五十六个民族，五十六朵花 ，还看到了穿 着不同服饰的民族兄
2、弟。咦，同学们你们是什么民族呢？那除了壮族族外你们知道哪些 少数民族呢？ 生：藏族 维吾尔族 傣族 蒙古族、 【设计意图：通过多媒体的 图片展示，学生了解到我国是一个多民族的国家，有着丰富的民族文化。 】 二、自主探究，学唱歌曲。 过渡语：今天老师带同学走进其中一个少数民族，听， 他们是这样歌唱的。听 de 同时让我们一起随着音乐参观他们的民族风情 1、完整聆听歌曲范唱 师：他们的服饰漂不漂亮，你们觉得这首歌是欢快的还是忧伤 的？ 生：欢快。 师：对，这群欢快、幸福的孩子就是彝族小朋友，我们称他们是 彝家娃娃。也就是今天我们要学习的内容彝家娃娃真幸福（板书：彝家娃娃） 师：在听的过程中，多次唱
3、到一个词，你听到了吗？ 生：阿里里 师：在热情欢快的 彝族歌曲中常常用到“阿里里”这个衬词，它最能表达彝家娃娃的快活心情。 2、师范唱第一段，听辨歌曲中有几个“阿里里”？ 生：四个 3、再次聆听歌曲，找出四个“阿里里”的高低位置。 师：同学们，虽然这四个“阿里里”长的一 模一样，可是它们住在不同的地方，有住在山脚下的，有住在半山腰的，还有住在山顶上的，看 看谁能把它们送回家。仔细听，答案可在老师的歌声中。 生：第一个和第二个在山脚下，第三 个在半山腰，第四个在山顶上。 4、练唱四个“阿里里”的音准 （1）师生接唱，老师唱前面的短句，同学们唱后面的“阿里里” 。 （2）聆听钢琴，张口默唱。 （3
4、）跟琴师生接唱。 5、老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。 6、学生看歌谱完整唱 老师伴奏 7.学唱歌词 师：下面我们来完整听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？ 1）学生描述歌词 2）有节奏地朗读歌词指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。，师 领读一遍 生齐读一边 3)跟学生一起背读歌词 4）跟着琴声默唱歌词，自己检验一下词曲能否对应 5）师：能对应吗？能。轻轻的唱出声给老师听一听。（师伴奏生唱歌词） 6）彝族有个风俗：朋友见面喜欢用对歌的形式交流感情或抒发心情。今天我们也 来对歌抒发快乐的心情！我唱第一句，你们对下一句。（师生接唱）。反过来， 你
5、们唱一句我对下一句。 7）师：“阿里里”是彝族语言的衬词，没有特别的意思。在歌曲中运用衬词是为 了 突出彝家娃娃快乐的心情。那么“阿里里”怎样唱更能突出快乐的心情？ 请你们听老师唱 2 遍。【师示范“师示范“阿里里阿里里”一遍拖沓；二遍轻巧】”一遍拖沓；二遍轻巧】 生：第一遍，因为轻快、有弹性。（师现场板书师现场板书：轻快、有弹性） 8）师：对，就像弹弹球很快反弹回来一样，轻快、有弹性。（师演示弹弹球） 请你们用轻快有弹性的声音唱一唱歌词。 8.加入节奏伴奏，巩固歌曲 引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。现在我们增加一些难度，试一试用响筒 三角铁 手鼓 为伴奏 三、 巩固创编 情系彝家 1.
6、学说彝语 快乐伴唱 师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两 句彝族话？ 1）学说彝语 师：彝族人称小孩“阿依”，别人帮助了你，应该说声“卡萨萨”，彝家娃娃高兴 的时候他们会说“嘿萨” 师：让我们一起用彝语喊一声快乐，嘿萨！ 2）彝语伴唱 师：我们把快乐的情绪带到歌曲中好不好？大家想一想，“嘿萨”加在歌曲的什么 地方合适呢？ 最后一小节 3）播放原唱，指挥学生在合适的地方唱出“嘿萨”。 4）加入跺脚动作突出“嘿萨”的节奏。 5）一组学生唱歌，另一组伴唱。 6）交换，巩固。 2. 载歌载舞 欢度佳节 师：彝族人非常崇拜火，每年夏天都要举行“火把节”。节日里，人们
7、穿上最漂亮的 衣服，围着篝火载歌载舞，快乐无比。走！我们跟着彝家娃娃一起去体验一下吧！ 播放视频 2.师：同学们你们想用什么方式在火把节上表演呢？ 3.生：跳舞。请你来跳一跳。学生单独试试。全班一起跳。 唱歌、伴奏 4.师：把学生分成三组，点一组上前手拉手跳舞；点一组上前伴奏；其余的学生演唱。 同学们，表演开始了，让我们唱起来，跳起来，奏起来吧 1）分组 舞蹈组：请几个学生有节奏地舞动红绸模仿篝火 乐器组：边唱边在“阿里里”处拍节奏 伴唱组：手拉手围成圆圈在“阿里里”处加入“嘿萨”的伴唱和动作。 四、小结 师：快乐的时光总是短暂，我们马上就要和彝族娃娃道别了，希望你们和彝家娃娃手拉 手，用歌声和舞蹈传递快乐与幸福！搭起你们的小火车，出发吧！
