1、听赏多快乐呀，多幸福教学设计 一、教学目标： 1 1. .通过学唱藏族童谣多快乐呀多幸福 ，体验藏族民歌高 亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2 2. .初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。 3 3. .了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 二、教学重难点： 教学重点： 1 1. .通过节奏游戏和篝火舞会，尝试学跳藏族舞的基本动作。 2 2. .在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族民族的热情 奔放。 教学难点： 歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。 三、教具准备：课件、钢琴、录音机 四、课时安排：一课时 五、教学过程 ： （一）激趣导入（一）
2、激趣导入 1 1. .导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方 做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢？ 2 2. .播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。 （二）初步感知（二）初步感知 1 1. .让生说一说自己对藏族的了解。 2 2. .让生学说两句藏族话：出示卡片： “扎西德勒”吉祥 如意 “巴扎嘿” 你真棒！ 3 3. .学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配 上多快乐呀多幸福乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲和表演做好 准备， 并使学生初步感知多快乐呀多幸福这首歌曲。 4 4. .节奏游戏： 请大家做一个节奏游戏， 要求用手脚配合。 2/4X X|X X
3、|X X|X X X|边拍节奏，边配上音乐多快乐呀，多幸福 来伴奏，为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。 （三）学唱歌曲（三）学唱歌曲 1 1. .再次听赏歌曲多快乐呀多幸福 ，让学生对歌曲旋律更 加熟悉。 2 2. .按节奏有感情地朗诵歌词。采用：直观、形象的多媒体课 件，使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容，同时强调附 点节奏及衬词。 3 3. .教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰 有弹性。 4 4. .跟录音范唱再次让生顺唱。 5 5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节 奏、一字多音处。 6 6. .采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌 握，
4、并让学生学会完整连唱歌曲。 要求： 节奏、 歌词要演唱准确。 （四）创编表演：（四）创编表演： 导语：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了， 同学们你们愿意来参加吗？愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞 吗？ 1 1. .会说几句简单的藏族话吗？让生进一步了解藏族礼节激 发其学习兴趣。 2 2. .会唱好听的藏族歌曲吗？启发学生用欢快活泼热烈地情 绪演唱本节课所学歌曲。 3 3. .能为藏族歌曲配上伴奏吗？启发学生用节奏游戏中所练 的组合为歌曲配伴奏，让生体会到成功的愉悦之情。 4 4. .会跳热情地藏族舞吗？让生现学现用把所学的藏族舞动 作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高 潮。 （五）总结深化：（五）总结深化： 结束语：我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和 发扬我们具有民族特色的文化。 课后作业：让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受 藏族歌曲的特点。
