1、奥斯曼土耳其帝国（1299年1922年）波斯帝国（前550前330）亚历山大帝国（前334年前323年）罗马帝国（前27年395年）西罗马帝国/东罗马帝国（395年1453年）阿拉伯帝国（632年1258年）世界历史上曾经地跨亚、欧、非三大洲的大帝国？中东课程标准：通过了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，认识这一时期世界各地区文明的多元面貌。第4课中古时期的亚洲课程标准课程标准核心素养核心素养1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化。2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌。1.（时空观念与史料实证）掌握伊斯兰教产生背景、时间，能用史实讲述穆罕默德的主要活动；
2、认识伊斯兰教在阿拉伯半岛统一中的作用；了解灿烂的阿拉伯文化。2.（历史解释与史料实证）通过史料探究，理解阿拉伯文化的主要贡献及其影响。3.（唯物史观与家国情怀）通过中古时期亚洲各国文化的学习，理解各国文化是由各民族共同创造的，理解东西文化相互交流的重要意义与历史作用。课程标准与核心素养课程标准与核心素养一、阿拉伯帝国7世纪初多部落并存，相互混战；多神崇拜6世纪622年默罕默德迁居麦地那，建立政教合一的政权，势力范围逐渐扩大8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国632年穆罕默德去世时，基本统一阿拉伯半岛7世纪中期大规模对外扩张默罕默德创立伊斯兰教1.阿拉伯帝国的兴起社会特征政治 经济 文化 实行
3、政教合一的专制统治，君主集军政大权于一身的同时也是宗教最高精神领袖。帝国经济繁荣：手工业和商业，特别是对外贸易繁荣阿拉伯人吸收被征服地区的文化，融合东西方文化（中国造纸术、印度数字等经阿拉伯人传入欧洲）促进了西欧文化的发展2.阿拉伯帝国的统治哈里发（政治、军事、宗教）宰相枢密院财政部协助哈里发统管政务掌管令状与文告 负责收支古兰经 一千零一夜 阿拉伯数字麦加清真寺（伊斯兰教）阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意
4、识形态，则为它提供了必要前提。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期，他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。8世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。（1）阿拉伯帝国领域内的地区都是古代东西方文化荟萃之地，有着深厚的文化积淀。（2）政治相对稳定、交通发达、经济繁荣提供了条件；（3）语言与宗教的统一性提供了必要前提；（4）历代统治者重视文化并积极招揽人才；（5）优越的地理位置
5、，广泛吸收其它国家或民族的优秀文化成果 （如中国的造纸术和印度的数字）（6）阿拉伯人善于学习的精神 （7）开放包容的态度思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？有何特点？特点：开放性；包容性；多元性阿拉伯伊斯兰文化，在中世纪欧洲文化史上居于承先启后，继往开来的重要地位。阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的所谓“黑暗”时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存，古典著作，鲜为人知。然而，阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。从此，欧洲重新发现了希腊学术著作，一股研究古
6、典文化的气氛，油然而生，为欧洲新文化文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。吴于廑齐世荣世界史2.对中国：阿拉伯文化对中国文化发展产生了重要影响。结合材料和所学知识，分析阿拉伯国家在促进东西方文化交流中产生的影响。1.对西方（1）阿拉伯著作保留的古希腊罗马文化为文艺复兴和近代
7、自然科学的建立奠定了基础。（2）阿拉伯人把东方文明传入西方，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会的转型和新航路的开辟3.对世界：阿拉伯人成为促进东西方文化交流的桥梁，为世界文化发展作出了重要贡献归纳阿拉伯人在东西方交流中扮演的角色？归纳阿拉伯人在东西方交流中扮演的角色？阿拉伯人成为促进东西方文化交流的桥梁或使者13世纪奥斯曼土耳其人不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚14世纪中期征服巴尔干和东南欧部分地区1453年奥斯曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔，定为帝国首都16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国奥斯曼帝国极盛时期疆域图二、奥斯曼帝国1.奥
8、斯曼帝国的兴起社会特征政治 经济 文化 2.奥斯曼帝国的统治奥斯曼帝国是一个政教合一的封建军事专制帝国；帝国的最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者；宗教上层和封建主是统治阶级1516世纪，帝国经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心材料二奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。-宋保军奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴材料一奥斯曼帝国发展的过程中，对外出口山羊毛、皮革制品和兽皮，还有地毯矿产品也是奥斯曼帝国对外贸易的重要商品之一.铅被出口到西方和埃及；铜也被卖给热那亚人.在出口金属的同时，奥斯曼帝国也进
9、口金属，如铁和锡，这些都是用于铸造火炮必须的金属。根据材料和所学知识分析奥斯曼帝国在东西方贸易中的作用。控制传统东西方商路（征收重税），一定程度上阻碍了东西方贸易，但也刺激了新航路的开辟帝国一度成为东方经济文化交流中心。时间宗教社会状况笈多帝国德里苏丹国4世纪11世纪印度教伊斯兰教政局稳定，经济繁荣，但大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。三、南亚国家最高统治者苏丹，有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任1.古代印度（了解）秦汉之际中国移民把冶铁和水稻种植技术传到日本，推动了日本社会的发展。6-7世纪日本出现严重社会危机646年孝德天皇开
10、始“大化改新”，模仿中国隋唐制度建立了中央集权制国家。10世纪中央集权制开始瓦解，形成庄园；武士集团日益重要。12世纪末镰仓幕府建立，日本进入幕府政治时期（以天皇为首的朝廷只是名义上的中央政府，以将军为首的幕府掌握实权，将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣）17世纪德川幕府意图以锁国加强统治，抵制外来影响四、东亚 1.古代日本背景：国内：日本社会矛盾尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行。国际：中国隋唐先进的制度与文化传入日本内容：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会（实现了社会转型）开始标志：7世纪中期（646），孝德天皇颁布改新诏书。影响：（1）政治上:建立中央集权的天皇
11、制封建国家，废除 世袭贵族制，以才选官。（2）经济上:把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。列表用史实归纳唐文化对日本社会的影响：列表用史实归纳唐文化对日本社会的影响：见红皮见红皮185页页）14世纪末，李成桂改国号朝鲜，迁都汉城10世纪初，高丽王朝效仿唐制：7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权国家。16世纪末，日本丰臣秀吉侵略朝鲜，明朝邓子龙与朝鲜李舜臣领导中朝军民取得抗击日本侵略的胜利2.中古时期的朝鲜政治中央设三省六部，将地方划分为十道；引入科举考试经济推行土地国有文化中国的儒家经典广为传播四、东亚课堂小结政教合一的西亚多种宗教
12、的南亚中央集权的东亚政治经济文化君主中央集权体制农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴政教合一的专制统治农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展政教合一的君主集权体制，但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态（2020全国卷26）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举A否定了世家大族特权B确立了省试考试权威C完善了考试录取程序D提高了人才选拔标准链
13、接链接高考高考（2019全国卷26）唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰年的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗观拔河俗戏诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代（）A.江南文化成为主流B.耕战结合观念深入人心C.阳刚与力量受到推推崇D.诗歌以描写宫廷生活为主链接链接高考高考课堂检测 1.据阿拉伯通史记载：“巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”对上述材料理解正确的是 A巴格达是当时世界最繁华的城市 B阿拉伯人垄断东西方商业贸易 C阿拉伯商人的贸易范围非常广泛 D奴隶制是阿拉伯人扩张的基础
