1、2022语文课程标准解读与实践：三下五单元创新教学设计建议一、人文主题本单元主题是“想象”，全单元包括宇宙的另一边和我变成了一棵树两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。二、语文要素语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，教师教学时应引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓宽思路，打开想象的空间。习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象故事”，在进行习作指导时，重在引导学生放飞想象，进入无拘无束的想象世界，在想象合理性方面不要作过高要求。教学中，除了识字写字之外，重点是指导学生通过阅读想象故事，入情入境地感受想象的神奇魅力。三、单元重点1.走进想象的世界，感受想象的神奇。宇宙的
2、另一边详细描述了宇宙另一边都有哪些秘密。大胆想象。读我变成了一棵树时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习作奇妙的想象，写一个想象故事，大胆想象。3.单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣，并学会大胆想象，创编、续写故事。四、具体安排分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文宇宙的另一边“我”在夜晚遥望星空时、上语文课时、下课后关于宇宙的另一边产生了很多大胆的想象。1.认识13个生字，会写24个字，会写26个词语。2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。3
3、.能和同学交流自己想象到的内容。2课时我变成了一棵树“我”变成了一棵长满鸟窝的树，小动物们住进各种形状的鸟窝，妈妈坐在鸟窝里给小动物分食物，“我”馋得直流口水。2课时交流平台首先总结了大胆想象的重要作用，然后以学过的两篇精读课文为例，从如何展开想象的角度引导学生进一步梳理回顾，打开大胆想象的思路。1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。1课时初试身手安排了“手指画练习”和“接龙编写故事”两个活动，让学生通过想象实践，初步体验大胆想象带来的愉悦。习作例文一支铅笔的梦想本文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2课时尾巴它有一只猫本文颠覆了惯常的思维，展开了奇妙的想象，写了一条尾巴认为自己拥有一只猫后的新鲜有趣的想法。习作奇妙的想象在学习习作例文的基础上发挥想象写故事，可以从课本中选一个题目，也可以写其他的想象故事。要敢于大胆想象，创造出属于自己的想象世界。1.大胆想象，写一个想象故事。2.能欣赏同学习作并提出修改建议。
