1、3 3 回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选）萧红【学习目标学习目标】1.快速阅读文章，概括文章主要内容。2.学习精选片段，深入分析人物形象。3.学会借助旁批阅读文章，感受文章精妙。【学习重点学习重点】在具体片段中深入分析人物形象。【学习难点学习难点】学会在阅读时做重点批注。情景激趣 新课导入 同学们，鲁迅先生作为中国文坛上的耀眼巨星，用他的文章为中国文坛带来了新鲜的空气，亦为进步青年指明了前进的方向。当这颗巨星陨落时，有很多人撰文来纪念他，哀悼他。鲁迅先生曾经热情帮助过的作家萧红，用三年的时间完成了回忆鲁迅先生这篇散文，尽管有人说这篇文章过于琐碎，没有明显的逻辑性，但它却依然成为描写鲁迅先
2、生的经典作品。今天，我们一起来学习这篇散文，感受一下为什么它会成为描写鲁迅先生的经典之作，从中我们又可以看到一位怎样的鲁迅先生。预习检测 疏通字词二、根据拼音写汉字：yo（）水 草shui（）g da（）m（）杀 jio（）肉机 q（）秋白yu（）然 洗zo（）碗di（）一、为下面划线字注音：弄（）堂 揩（）桌子 一阖（）眼 调羹（）校（）样 果戈（）里薪（）金 咳嗽（）吩咐（）捆（）上lng舀kihgngjiog率疙瘩 抹绞瞿xnsoufkn悠澡碟三、解释词语：安顿：存心：深恶痛绝：不以为然：四、请用简洁的语言说一说，通过预习本文，你感受到了鲁迅先生怎样的性格特征。安稳。心里怀有的念头。指对
3、某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。不认为是对的。表示不同意或否定。文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？整体感知可敬的长者；可亲的父亲；有血有肉的伟人；幽默风趣的智者。文学常识 素养积累一、了解本文作者萧红：萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说弃儿。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作生死场。1936年，东渡日本，创作散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说马伯乐、长篇小说呼兰河传等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
4、二、了解鲁迅先生：鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风华盖集华盖集续编等专集。三、了解人物关系：1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡风等左翼作家，这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分
5、关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。初读课文 整体感知 示例：鲁迅先生笑声明朗。鲁迅先生和“我”开玩笑说“好久不见”。鲁迅先生热情待客和吃饭。请快速浏览全文，概括每一部分的主要内容。提示：有些段落里讲述的不止一件事情，请务必概括完整。要求格式：人物+事件鲁迅先生笑声明朗。鲁迅先生走路轻捷。鲁迅先生热情待客人、包车送客人和爱吃北方饭。鲁迅先生和“我”开玩笑说“好久不见”。鲁迅先生听“我”说太阳出来就开心地笑了。鲁迅先生批评青年人写字潦草还认真阅读来信。鲁迅先生不珍视自己的书稿。许先生很忙。鲁迅先生让车给别人。鲁迅先生的休息。鲁迅先生长时间陪客人，熬夜工作。鲁迅先生
6、亲尝公子海婴吃的丸子。鲁迅先生仔细包书。鲁迅先生生病了仍争分夺秒工作。神情姿态：鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态乐观开朗、平易近人细读感悟 本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生怎样的形象特点？饮食起居：喜欢北方饭、对萧红做的韭菜盒子吃得开心简单随和、体恤他人待人接物：读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人严格、宽容、和蔼、热情休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息幽默风趣、珍惜时间工作习惯：深夜工作、病中工作不同寻常、忘我精神日常琐事：吃鱼丸、包书严谨、细致、认真 本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个地方有直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生
7、的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的悲伤。再读课文 深层思考二、请同学展示。三、交流：你精选的几个片段，突出了鲁迅先生怎样的形象？一、再读课文，思考：此文很长，如果让你精选几个片段，整理成一篇千字文，你会节选哪几个片段？为什么？性格开朗:动作麻利、一往无前:热情、细心:和蔼、爱开玩笑:追求光明:善良:“走路很轻捷”“仿佛不顾一切地走去”。“笑得连烟卷都拿不住了”“笑得咳嗽起来”。“一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱”。“好久不见，好久不见”。“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展 然的会心的笑”。热情帮助年轻人进步，批评青年人写字潦草，“
8、但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信”。绅士风度:让车给他人，自己走着去或者再等车来。熬夜工作，勤奋:“鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着”。关心呵护孩子:“鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然是不新鲜的”。仔细:“连一个角也不准歪一点或扁一点”，非常仔细。忘我地工作:知道身体健康不成了，工作“所以要多做，赶快做”。精段精析 品味语言一、学写旁批，深入感受语段之精妙。（一）自选三个片段，为文章写旁批 要求：这三处旁批能从不同角度进行点评，比如修辞、人物描写、重点字词、深刻含义、写作手法、真情实感等。（二）合作交流（三）展示优秀片段旁批1.“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子
9、来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”“轻捷”“刚抓起帽子”“一扣”“同时”“就伸出了”“仿佛”画面感极强，让我们可以想象得到鲁迅先生走路速度之快，动作之机敏。旁批：2.“鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”“不不也不就是”连续三个否定句，表明了鲁迅先生的工作的繁忙，他的所谓休息就是坐在椅子上翻书，足可见他对于时间的牢牢把握和珍惜，对于工作的忘我。旁批：3.“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”细节描写，“整整齐齐”“压在书下边”“毛笔站着”，足可见鲁迅先生的一丝不苟
10、、关注细节。旁批：4.“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。”突出了鲁迅先生对于工作的全身心投入，已经不再顾及自己的健康状况。作者对于鲁迅先生的夸赞和仰慕之情，溢于字里行间。旁批：二、思考：这篇文章为什么会成为描写鲁迅先生 的经典之作？1.回忆视角的个人化。叙述视角的私人化，让读者触摸到了一个平易近人、和蔼可亲的鲁迅，得到了一种从政治话语的叙述中永远无法获得的鲜活印象。2.回忆内容的零散化。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸现具体生活中的鲁迅。情绪在这里作为强烈的表达欲望
11、，远远胜过了语言叙述的迫切性。3.回忆情感的亲情化。鲁迅先生表面的师长身份，蕴含着萧红对本质上的精神之父的诉求。师生归纳 课堂回顾 同学们，这一节课我们一起学习了一篇篇幅较长的回忆性散文回忆鲁迅先生（节选），通过概括每一部分的段意，了解了文章主要内容，通过精选片段组成千字文，深入了解了鲁迅先生的鲜活个性特征，通过学写旁批，进一步体会了文章内容的精彩出众。相信，我们对于鲁迅先生的形象特征有了更全面的了解，他不仅仅是“横眉冷对千夫指”，他也有温情、爽朗幽默、做事情一丝不苟的一面等等，他也会“俯首甘为孺子牛”，我们还能够从字里行间体会出萧红对鲁迅先生父亲似的深厚情感。试题演练 自我检测一、请用下面词
12、语造句。会心 深恶痛绝 不以为然 作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的展然的会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是相通的，是高度理解的。二、理解下面句子的含义。我说：“天晴啦，太阳出来啦。”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。三、请为下面片段写一段旁批。从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。许先生又给海婴一
13、个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”“别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝”运用对比，突出了鲁迅先生对于海婴的呵护和细心。“不加以查看就抹杀是不对的”一句，充满哲理，就丸子事件讲明白一个做人的道理，突出了鲁迅先生的认真态度。旁批：四、思考：读了课文，你是否对鲁迅先生有了新的认识？请谈 谈你的体会。本文不再是鲁迅先生“横眉冷对千夫指”的深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢形象，更多的是他的温情、和蔼、宽厚、慈爱等等。板书设计 思维导图3 回忆鲁迅先生（节选）萧红概括文段知内容精选片段析人物学写旁批品精妙一位大人物，温情、和蔼、宽厚、慈祥一份深情感，敬仰、爱戴、关心、赞美课后作业 巩固新知一、阅读：鲁迅先生的文章死。二、写作：我眼中的鲁迅先生。（200字以上）
