1、7.7.谁是最可爱的人谁是最可爱的人 魏巍，河南郑州人，诗人，作家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，魏巍。代表作:长篇小说东方（1982年获茅盾文学奖）、通讯集谁是最可爱的人、散文我的老师等。其中，表现抗美援朝的东方、反映长征的地球的红飘带、表现知识分子主题的火凤凰被称为魏巍的“中国革命战争三部曲”。唇亡则齿寒，户破则堂危 1950年6月，朝鲜内战爆发后，美国杜鲁门政府悍然派兵武装干涉，发动对朝鲜的全面战争，并不顾中国政府多次警告，越过三八线，直逼中朝边境，甚至悍然出动飞机轰炸我国东北边境城市和乡村，把战火烧到了新生的中华人民共和国国土之上。与此同时，美国第7舰队侵入台湾海峡，派遣空军部队进驻台湾
2、基地，直接粗暴干涉中华民族的统一大业。打得一拳开，免得百拳来 1950年10月，中国人民志愿军彭德怀率领下，跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场。朝鲜战争，时间要打多久，我想我们不要做决定。过去是由杜鲁门，以后由艾森豪威尔，或者由美国将来的什么总统，他们去做决定。他们要打多久，我们就打多久，一直打到完全胜利为止。毛泽东从1950年10月25日1951年6月10日，为抗美援朝战争第一阶段。这个阶段，中国人民志愿军和朝鲜人民军采取以运动战为主，与部分阵地战、游击战相结合的方针，连续进行了五次战略性战役。其特点是:战役规模的夜间作战和很少有战役间隙的连续作战，攻防转换频繁，战局变化急剧。1953年7月27日，战
3、争双方在朝鲜停战协定上签字。至此，历时2年零9个月的抗美援朝战争宣告结束。朝鲜停战后，中国人民志愿军又帮助朝鲜人民为战后的恢复和建设作了大量的工作。1958年10月，中国人民志愿军全部撤离朝鲜，返回祖国。掌 握 文 体：通 讯1什么是通讯？通讯和消息一样，也是用事实说话。不同的是，通讯的内容比消息详尽、具体、形象。它是记叙文的一种。特点：新闻性、文学性、评论性。2通讯的特点。通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯的表达方式，不仅用叙述，还要较多地采用描写、议论、抒情等。词语：坚韧（）淳
4、朴（）军隅（）摁倒（）掰断（）脸膛（）阻击（）踹开（）憋闷（）犁耙（）豁亮（）千载万世（）rnynbi tngzbichuihupchnzi第一部分（13）：指出志愿军战士是“最可爱的人”，歌颂他们崇高的精神境界，抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。第二部分（414）：以三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。第三部分（15）：号召人们热爱志愿军战士，再次强调他们确实是我们最可爱的人。整 体 感 知：文 章 结 构4-8段，松骨峰战斗9-12段：马玉祥烈火中救朝鲜群众13、14段：防空洞谈话 1-3段指出志愿军战士是最可爱的人，歌颂他们崇高的精神境界。第15段联系
5、我们幸福的生活，号召人们热爱志愿军战士，强调他们确实是我们最可爱的人。整 体 把 握The historical event of resisting the United States and aiding Korea1、文章主要写了哪几件事？按照下列要素进行概括。体现了志愿军们怎样的思想感情和精神品质？时间：二次战役时 地点：松骨峰人物：一支志愿军部队的先头连事件：松骨峰战斗 起因：去切断敌人逃路，与逃敌相遇结果：打死300多敌人，使主力聚歼了敌人思想感情|精神品质：对敌人的恨革命英雄主义精神松骨岭战役1、文章主要写了哪几件事？按照下列要素进行概括。体现了志愿军们怎样的思想感情和精神品质？
6、时间：在汉江南岸阻击敌人的日子里地点：汉江南岸的一个村 主要人物：马玉祥事件：马玉祥火中救小孩起因：敌机袭击，扔燃烧弹结果：救出小孩思想感情|精神品质：对朝鲜人民的爱国际主义精神火中救小孩1、文章主要写了哪几件事？按照下列要素进行概括。体现了志愿军们怎样的思想感情和精神品质？时间：未知地点：防空洞中主要人物：志愿军战士事件：与志愿军战士谈话起因：志愿军战士在吃炒面、吃雪结果：明白志愿军战士们为国为民的高尚精神思想感情|精神品质：对祖国人民的爱爱国主义精神防空洞谈话n 因为作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想情感。即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了
7、志愿军战士的革命英雄主义精神，国际主义和爱国主义的精神。n 三个典型事例中，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活，都是具有代表性、最能说明志愿军英雄本质的事例。三个事例集中体现了志愿军战士的英雄形象，揭示了本文要表现的主题，所以作者只选取了三个典型事例来写。一、作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例。但经过反覆的筛选，为什么最后只用了三个事例?3、每个故事是怎么过渡的呢？请在文中找出来，说说有什么作用？第自然段：让我还是来说一段故事吧。承上启下，引出事例。第自然段：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民确实那样地爱，充满国际主义的深厚感情。承上，点明对敌人的狠；启下，引出对朝
8、鲜人民的爱。第13段前两句：谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？承上启下，引出事例。4、作者选取的三个事例之间有什么内在联系？它们的顺序可以调换吗？三个事例是一个不可分割的整体，不能调换顺序。因为志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，所以“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人是因为同情热爱朝鲜人民，“火中救小孩”是国际主义精神更直接的体现，因此放在第二位。防空洞访谈的故事揭示了对敌“狠”，对朝鲜人民“爱”的根本原因，即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神，有画龙点睛的作用，这个故事应放在最后。三个事例不孤立，从内在联系看，它们有着内在的联系和逻辑关系。5、作者是怎样评价志愿军
9、战士的？请大家勾画出相关句子，并说说其作用他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。排比，直抒胸臆，句式整齐，语气酣畅，感情强烈，从品质、意志、气质、胸怀四个方面赞美志愿军战士的崇高品质和精神境界，分别照应了后面三个事例。段 落 赏 析The historical event of resisting the United States and aiding Korea1、敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山岗流红了。运用比喻，把敌人的死尸比作“谷个子”堆满山前，生动形象地写出了敌人死伤之惨重，表现出志愿军
10、战士作战之英勇。2、有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。动作描写，运用“抱”“掐”“摁”等动词，具体描写烈士们遗体的姿势，既表现出战士们的英勇顽强，又表现出他们对敌人的仇恨。跳 读 课 文：赏 析 文 章3、他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花，是我们值得骄傲的祖国之花！反复，高度赞扬了志愿军战士为民吃苦、为国献身的高尚品质和崇高的精神境界，激发着读者为志愿军战士而自豪的情怀。4、他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。比喻，将马玉祥比作秋天田野里一株
11、红高粱，生动形象的写成了他的淳朴可爱，读后让人难忘。作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗?我不能!我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗?朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗?我就用脚踹开门，扑了进去。”作者直接叙述直接引用便于简明清晰地叙述事件直接将马玉祥纯洁
12、高尚的内心世界呈现在读者面前，显得真实可信，亲切自然。作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去.据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是.但他接着说:你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲!我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。作者直接叙述直接引用便于简明清晰地叙述战斗的激烈英勇更真实可信的展现战斗的惨烈，战士们的英
13、勇无畏间接引用表达对战士们的歌颂、崇敬之情以读者的身份，以第一人称，直接倾诉自己的感受。以读者的身份，以第一人称，直接倾诉自己的感受。比喻。比喻。把思想感情比喻为把思想感情比喻为“潮水潮水”在在“放纵奔流放纵奔流”，使，使文章更形象、更生动、更有文学性，也更有感染力。文章更形象、更生动、更有文学性，也更有感染力。针对部分读者不太了解志愿军，使用排比句，热烈赞针对部分读者不太了解志愿军，使用排比句，热烈赞颂志愿军战士崇高思想境界，增强文章的气势，有利颂志愿军战士崇高思想境界，增强文章的气势，有利于感染读者。于感染读者。用用“朋友朋友”“”“你你”称呼读者，拉进与读者的距离。使用称呼读者，拉进与读
14、者的距离。使用呼告、设问句、反问句直抒胸臆，引起读者思考，明确呼告、设问句、反问句直抒胸臆，引起读者思考，明确表达对志愿军战士的赞美之情。表达对志愿军战士的赞美之情。运用反复、比喻的修辞手法，大量运用感叹句，更强运用反复、比喻的修辞手法，大量运用感叹句，更强烈地表达了对志愿军战士的赞颂。烈地表达了对志愿军战士的赞颂。亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候.朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地看我:这
15、是很平常的呀!可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人!排比，描绘了不同身份的人在祖国和平环境中劳动、学习、工作、生活的图景。呼应开头，把祖国人民的幸福生活同志愿军战士的英勇奋战结合起来，能深深地感染并打动读者，从而突出文章的中心思想。称呼语，亲切自然祈使句，诚恳的请求首尾都强调“战士”是最可爱的人，在内容上呼应；首尾都呼唤“朋友”，情感上呼应；开头写出朝鲜战场，结尾描绘祖国幸福生活，
16、暗示幸福的缘由，因果上的照应；开头交代了写作的缘由，重点写自己的感受，引起下文的陈述；结尾总结全文，引发读者的思考，激发读者的感情，升华主题。每个事件结束后都有集中的议论抒情段，从结构上讲，起到了衔接与过渡的作用，形成前后照应；从内容上讲，使读者与作者产生情感共鸣。课 文 主 旨本文通过对志愿军战士英雄事迹的叙述，歌颂了他们本文通过对志愿军战士英雄事迹的叙述，歌颂了他们忠忠于祖国、忠于人民的高贵品质于祖国、忠于人民的高贵品质，不怕苦、不怕死的英雄不怕苦、不怕死的英雄气概和伟大的爱国主义、国际主义精神，气概和伟大的爱国主义、国际主义精神，赞扬他们是最赞扬他们是最可爱的人，激励大家热爱最可爱的人。可爱的人，激励大家热爱最可爱的人。结构梳理结构梳理志愿军战士是最可爱的人志愿军战士是最可爱的人总总分分松骨峰战斗松骨峰战斗坚韧刚强的意志坚韧刚强的意志英雄主义英雄主义敬仰敬仰热爱热爱谁谁是是最最可可爱爱的的人人总总志愿军战士确实是最可爱的人志愿军战士确实是最可爱的人火中救孩子火中救孩子纯洁高尚的品质纯洁高尚的品质国际主义国际主义防空洞谈话防空洞谈话淳朴谦逊的气质淳朴谦逊的气质爱国主义爱国主义
