1、新课导入新课导入 最令人感到沮丧的是，红色中国人用少得可怜的武器和令人发笑的原始补给系统，居然遏制住了拥有大量现代技术、先进工业和尖端武器的世界头号强国美国。”美贝文亚历山大朝鲜，我们第一次战败抗美援朝抗美援朝 1950年6月，朝鲜内战爆发，美国悍然派兵入侵朝鲜。以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，组织人民解放军解放台湾。美国的侵略活动严重威胁中国国家安全。1950年10月，应朝鲜政府请求，根据党中央的决定，以彭德怀同志为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜军民一起抗击美国侵略者。
2、经过中国人民志愿军和朝鲜军民的浴血奋战，美国侵略者被赶回“三八线”附近，并于1953年7月被迫在停战协议上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。谁是最可爱的人谁是最可爱的人魏巍摁倒摁倒(nn do)do)掰断掰断(bi dun)(bi dun)坚坚韧韧(jin(jin rnrn)淳朴淳朴(chn pchn p)谦逊谦逊(qin(qin xnxn)覆灭覆灭(f mif mi)过瘾过瘾(gu yn)(gu yn)豁亮豁亮(huhu ling)ling)犁耙犁耙(l l pp)什物什物(shsh w)w)：泛指
3、日常应用的衣物及零碎用品：泛指日常应用的衣物及零碎用品读读写写读读写写 谁是最可爱的人谁是最可爱的人是魏巍是魏巍从朝鲜战场归来后所著的一篇通讯，从朝鲜战场归来后所著的一篇通讯，最先于最先于19511951年年4 4月月1111日在日在人民日报人民日报刊登，影响了数代中国人。此后解刊登，影响了数代中国人。此后解放军广泛地被人们亲切地称为放军广泛地被人们亲切地称为“最最可爱的人可爱的人”。阅读课本阅读课本“预习预习”部分，并结合自己的日常积累，介绍本文的文体知部分，并结合自己的日常积累，介绍本文的文体知识。识。通讯通讯 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。运用叙述、描写、抒情、
4、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。特点：（1）严格的真实性；（2）报道的客观性；（3）较弱的时效性（相对新闻消息而言）；（4）描写的形象性；（5）议论色彩较浓。解题：解题：谁是最可爱的人谁是最可爱的人如何理解“可爱”？谁是最谁是最可爱可爱的人的人谁是最谁是最值得爱值得爱的人的人1.许可2.能够3.值得4.连词。却；可是。表示转折：他年纪不大，力气不小。5.副词。（1）表示强调：在抗旱斗争中群众的劲头大啦！（2）用在疑问句中加强疑问语气：你知道？6.适合：人意。口。心。7.文言副词。大约：年二十。可可可爱：值得爱初读文本初读文本感知内容感知内容请迅速浏览
5、文本，在文中圈点勾画关键信息，并思考：谁是最可爱的人？【用原文回答】作者为什么认为他们是最可爱的人？【用原文回答】请迅速浏览文本，在文中圈点勾画关键信息，并思考：谁是最可爱的人？作者为什么认为他们是最可爱的人？我们的战士（第2段）（第3段）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！初读文本初读文本感知内容感知内容请迅速浏览文本，思考并概括：作者用了哪些事例来表现我们的战士的“可爱”？提示：【用小标题的方式呈现】1.松骨峰战斗（4-7）2.马玉祥救民众（10-11）3.防空洞谈生活（13）梳理结构概括大意请默读全文，划
6、分文章层次，并概括大意。第一部分（第一部分（1-31-3段）指出我们的战士是最可爱的人；段）指出我们的战士是最可爱的人；第二部分（第二部分（4-144-14段）介绍三个典型事例，揭示我们的战士段）介绍三个典型事例，揭示我们的战士的的“可爱可爱”之处。之处。第三部分（第三部分（15 15 段），联系我们的幸福生活，号召人们我们段），联系我们的幸福生活，号召人们我们最可爱的人。最可爱的人。总 分 总再读文本探究细节松骨峰战斗松骨峰战斗01仔细观察左侧的图片，并结合文本内容，完成下列表格。敌我力量对比敌我力量对比我军地形我军地形我军行为我军行为战后场景战后场景 坚韧顽强、奋勇杀敌、不畏强暴、视死如归
7、、钢铁意志、坚韧顽强、奋勇杀敌、不畏强暴、视死如归、钢铁意志、宁死不屈、舍生忘死的宁死不屈、舍生忘死的革命英雄主义精神革命英雄主义精神最可爱最可爱 最令人感到沮丧的是，红色中国人用少得可怜的武器和令人发笑的原始补给系统，居然遏制住了拥有大量现代技术、先进工业和尖端武器的世界头号强国美国。”美贝文亚历山大朝鲜，我们第一次战败革命英雄主义精神马玉祥救民众马玉祥救民众02请默读文本10-11段，思考：马云祥是一位怎样的战士？【用原文回答】马云祥在什么情况下救朝鲜民众？马云祥为什么要救朝鲜民众？【用原文回答】展现了志愿军战士的淳朴可爱原文：原文：他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，他长着一副微黑透红
8、的脸膛，高高的个儿，站在那儿，象秋天田野里一株红高粱那样的淳朴站在那儿，象秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。可爱。显得稍为疲劳些，眼里的红丝还没有显得稍为疲劳些，眼里的红丝还没有退净。退净。修改：修改：他皮肤黝黑，高高的个子，眼里带着血丝。他皮肤黝黑，高高的个子，眼里带着血丝。外貌描写请默读文本10-11段，思考：马云祥是一位怎样的战士？【用原文回答】马云祥在什么情况下救朝鲜民众？马云祥为什么要救朝鲜民众？【用原文回答】青年战士 淳朴可爱（第10段）我能够不进去吗？我不能！我想，要是在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？（第11段
9、）舍己为人、无私忘我、热爱舍己为人、无私忘我、热爱人民的人民的国际主义精神国际主义精神最可爱最可爱防空洞防空洞谈谈生活生活03 走进现场，分角色还原朴素的对话场景，并思考这位战士的三次笑的内涵。魏巍：魏巍：你不觉得苦吗？你不觉得苦吗？战士战士（笑了笑）（笑了笑）：怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的不过我们的光荣也就在这里光荣也就在这里。（兴奋兴奋地说）地说）我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防
10、空洞呀。只要使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。只要使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！高尚的苦乐观 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹)魏巍：魏巍：你想不想祖国呀？你想不想祖国呀？战士战士（笑着）（笑着）：谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：回去，祖国的老百姓问：我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？我我怎么答对呢？我说怎么答对呢？我说朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢？朝鲜半边红，半边
11、黑，这算什么话呢？高度的责任感黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄)魏巍：魏巍：你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？什么要求吗？战士战士（笑了）（笑了）：我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不定恰当呀。我们什么也不要。可是说心里话，我这话可不定恰当呀。我们是想要这么大的一个东西，一块我们是想要这么大的一个东西，一块朝鲜解放纪念章朝鲜解放纪念章，我们愿意戴在，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。胸脯上，回到咱们的祖国去。崇高的荣誉感了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾)笑的背后是把所有的苦吃尽
12、，从容面对生活的一份乐观；是舍己为人，舍小家为大家的一份担当；是一份时时刻刻想要祖国人民幸福起来的崇高信念与冰雪般的纯粹。爱国主义，内化于心爱国主义，内化于心三读文本归纳主旨思考：这三个事例能调换位置吗？为什么？具体事例写作对象形象特点精神主义最最可可爱爱的的人人松骨峰战斗英雄群体英雄群体奋勇杀敌、舍生忘死奋勇杀敌、舍生忘死英雄主义英雄主义马玉祥救民众英雄个体英雄个体热爱朝鲜人民热爱朝鲜人民国际主义国际主义防空洞谈生活英雄个体英雄个体爱国、责任、荣誉爱国、责任、荣誉爱国主义爱国主义思考：这三个事例能调换位置吗？为什么？不能调换。原因：志愿军出国的目的是“抗美援朝，保家卫国”，打击侵略者是他们最
13、大的任务，松骨峰战斗就是实现任务的例证，所以应放在首位；马玉祥救儿童体现的是战争的另一面，是志愿军对朝鲜人民的具体援助，是国际主义精神的高度体现，应放在第二位；最后一个事例旨在揭示志愿军战士的心灵美它是志愿军英雄行为的思想基础，所以应该放在最后写。主旨归纳 本文真实地报道了中国人民志愿军在本文真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝中的英雄事迹，抗美援朝中的英雄事迹，通过记叙三个典通过记叙三个典型事例，层层深入地展现了志愿军战士的型事例，层层深入地展现了志愿军战士的意志、品质、胸怀，意志、品质、胸怀，表达了志愿军战士伟表达了志愿军战士伟大的英雄主义、大的英雄主义、国际主义和国际主义和爱国主义精神，
14、爱国主义精神，深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人 还想到了哪些“可爱”的人？寻找“最可爱”课堂练习 朝鲜战争已经过去七十多年，但是抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。我们要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神。请用议论、抒情相结合的表达方式，给抗美请用议论、抒情相结合的表达方式，给抗美援朝的战士们写一段话，赞美我们援朝的战士们写一段话，赞美我们“最可爱的人最可爱的人”。微光成矩，平凡的人物亦微光成矩，平凡的人物亦能成为最可爱的人能成为最可爱的人争做“最可爱”经典咏流传经典咏流传 青春青春致敬李大钊致敬李大钊。“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”
