1、新课导入 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱野的大豆高粱”这首歌曲松花江上唱出了辽阔的东北沃这首歌曲松花江上唱出了辽阔的东北沃野的富饶美丽。野的富饶美丽。九一八事变九一八事变后，日本侵略者占领了东北大地，无后，日本侵略者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不思念那片黑土地？胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不思念那片黑土地？下面，我们一起学习土地的誓言，去听一听东北辽宁下面，我们一起学习土地的
2、誓言，去听一听东北辽宁作家端木蕻良的挚痛的心声。作家端木蕻良的挚痛的心声。学习目标 1.1.反复诵读，理清文章结构，疏通文意反复诵读，理清文章结构，疏通文意;2 2.找出运用呼告找出运用呼告、景物描写景物描写、反复的手法来表达情感反复的手法来表达情感的句子并加以揣摩的句子并加以揣摩；3 3.理解作者对故乡理解作者对故乡挚痛挚痛的爱国之情和强烈的爱国情怀，的爱国之情和强烈的爱国情怀，培养崇高的爱国主义精神培养崇高的爱国主义精神。作者简介 端木蕻良端木蕻良（1912199619121996），原名），原名曹京平曹京平，辽宁昌图人，辽宁昌图人，作家。作家。2020世纪世纪3030年代年代“东北作家群
3、东北作家群”中的代表作家之一。中的代表作家之一。主要作品主要作品:科尔沁旗草原，短篇小说集憎恨风科尔沁旗草原，短篇小说集憎恨风陵渡，童话星星记，京剧戚继光斩子除三害，陵渡，童话星星记，京剧戚继光斩子除三害，评剧罗汉钱梁山伯与祝英台及长篇历史小说集曹雪评剧罗汉钱梁山伯与祝英台及长篇历史小说集曹雪芹等。芹等。背景链接 19411941年年9 9月月1818日，日，“九一八九一八”事变已经过去了整整十年，抗事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者的胸膛燃烧着的挚痛的思念越来归
4、。作为东北人中的一员，作者的胸膛燃烧着的挚痛的思念越来越热烈，于是他怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，越热烈，于是他怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。整体感知 1.请你用自己的话概括段落内容。第一段：第一段：“我我”常常想起关东原野上的一切，常常想起关东原野上的一切，“我我”时时听见故乡的呼唤，时时听见故乡的呼唤，“我我”的内心为之沸腾。的内心为之沸腾。第二段：第二段：故乡美好的生活令故乡美好的生活令“我我”梦萦魂牵，梦萦魂牵，“我我”发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。发
5、誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。整体感知 2.作者面对土地发出了哪些誓言？（1 1）“我必定为我必定为她她而战斗到底而战斗到底。”（2 2）“我要回到我要回到她她的身边，的身边，我我答应过我一定会回去答应过我一定会回去。为了为了她，她，我愿付出一切我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗洗去去她她一切的污秽和耻辱一切的污秽和耻辱。”细读感悟 1.分明是作者思念故乡，为什么作者却说故乡在呼唤自己的名字，召唤自己回去？这是这是移情于移情于物物的写法的写法。这样写这样写，可以使作者对故乡
6、的思可以使作者对故乡的思乡之情更加浓烈乡之情更加浓烈、深挚、深挚，也表现出赤子与故乡紧密相连，有，也表现出赤子与故乡紧密相连，有乎有应乎有应。如果只写自己眷恋故乡，就只能表现单方面的情感如果只写自己眷恋故乡，就只能表现单方面的情感，而写故乡对自己的召唤，就极为而写故乡对自己的召唤，就极为深刻的揭示出故乡和自己的深刻的揭示出故乡和自己的“默契默契”的关系的关系。细读感悟 2.第1段中“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三个短语是否互换顺序？为什么？不能互换不能互换。“不得不回去不得不回去”带有被动的意味带有被动的意味；“应该回去应该回去”表示理所表示理所当然；当然；“必须回去必须回去”则表示必
7、要，较之前态度更加主则表示必要，较之前态度更加主动，更加坚决动，更加坚决。三个短语表现出作者三个短语表现出作者态度越来越坚决，情感越态度越来越坚决，情感越来越强烈来越强烈。细读感悟 3.文章开头写关东原野时用“她来称呼，在这里为什么又改口称”你“？人称的变化实际上是情感变化的结果人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开头用第三文章开头用第三人称人称“她她”，是因为感情起初比较平稳，随着情绪的变化是因为感情起初比较平稳，随着情绪的变化，感感情逐渐强烈，情逐渐强烈，作者改用第二人称作者改用第二人称“你你”，直接与自己所叙述直接与自己所叙述、所怀念的对象进行对话交流所怀念的对象进行对话交流，情感表达
8、更加珍直接而迫切，情感表达更加珍直接而迫切,具具有强烈的抒情效果有强烈的抒情效果。细读感悟 4.如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”这句话？“埋葬埋葬”本用于已经死去的事物本用于已经死去的事物，对于作者而言，对于作者而言，昔日的欢昔日的欢笑笑、昔日的田园乐趣早已昔日的田园乐趣早已“死了死了”，早已消失在失去的早已消失在失去的故园故园中中。故乡的田垄埋葬了故乡的田垄埋葬了“我的欢笑我的欢笑”，未来未来，它，它也一定会埋葬侵略者。也一定会埋葬侵略者。这句话既这句话既表达了作者对故乡沦陷的悲愤，也表达了作者对侵略者表达了作者对故乡沦陷的悲愤，也表达了作者对侵略者的憎恨的憎恨。品味语言 1.对于广大的
9、关东原野，我心里怀着刺痛的热爱 总领句。总领句。在结构上在结构上：总领第总领第1 1段段；在内容上在内容上：抒发了对故乡的热爱之情抒发了对故乡的热爱之情。“挚挚痛的痛的热爱热爱”奠定了全文的感情基调奠定了全文的感情基调。品味语言 2.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起幽远的车铃，晴天里的马儿带着串铃在溜着的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风 综合运用综合运用比喻比喻、拟人拟人、排比排比的修辞手法，从的修辞手法，从视觉视觉、听觉听觉、嗅嗅觉觉等角度，选取大量极富地域特征的物象，生动形象地表现
10、了关等角度，选取大量极富地域特征的物象，生动形象地表现了关东原野的东原野的丰饶、丰饶、美丽美丽，表达了对故乡的表达了对故乡的挚爱挚爱与无处不在的思念之与无处不在的思念之情，具有强烈的冲击力，给读者身临其境之感情，具有强烈的冲击力，给读者身临其境之感。品味语言 3.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。比喻比喻，这里的这里的“土地土地”指故乡，指故乡，作者将土地比作作者将土地比作“母亲母亲”，以以平静的叙述强调了平静的叙述强调了“我我”与土地不可分离的关系与土地不可分离的关系。品味语言 4.我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。从从嗅觉嗅觉入手入手，表达
11、对故土的表达对故土的热爱热爱、赞美赞美之情，之情，领领起下文对故起下文对故乡春天乡春天、秋天的回忆秋天的回忆。品味语言 5.土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！呼告呼告 对土地以对土地以“你你”相称，运用呼告的修辞手法，把希望相称，运用呼告的修辞手法，把希望故园故园从从日本帝国主义铁蹄下解放出来的迫切心情表现的淋漓尽致日本帝国主义铁蹄下解放出来的迫切心情表现的淋漓尽致。两个两个“必须必须”强调了强调了解放家乡解放家乡、收复故土的坚定决心和必胜信念收复故土的坚定决心和必胜信念。课堂小结 本文作者用本文作者用诗一般的语言诗一般的语言，描绘了关东原野的美丽描绘了关东原野的美丽、丰、丰饶，
12、饶，回忆了自己在故乡的成长足迹，回忆了自己在故乡的成长足迹，抒发了对祖国沦丧的悲痛抒发了对祖国沦丧的悲痛愤慨愤慨和对故乡土地的深深眷恋之情，以及为解放故乡而战斗的和对故乡土地的深深眷恋之情，以及为解放故乡而战斗的坚定决心坚定决心。板书设计布置作业 文章多次运用了排比，请选择下列一组词语说一段话表达文章多次运用了排比，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。出你对某事物的依恋。（1 1）“当我当我当我当我当我当我”（2 2）“土地是土地是土地是土地是土地是土地是”示例：（示例：（1 1）当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开）当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌；当我难过的时候，他和我分享；当我心的时候，他为我鼓掌；当我难过的时候，他和我分享；当我成功的时候，他却默默地离开。成功的时候，他却默默地离开。
