1、R七年级下册9 阿长与山海经鲁迅故居鲁迅故居鲁迅故居 山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇；海经包括海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、女娲补天等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。知识链接知识链接知识链接 鲁迅(18811936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，堪称现代中国的“民族魂”。1918年，第一
2、次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1921年完成著名中篇小说阿Q正传。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集 野草，杂文集坟热风华盖集二心集且介亭杂文等。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。但又受到守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集朝花夕拾，本文就是其中一篇，回忆了童年时期自己与阿长相处的一段生活。读读写写搁、掷、脐、憎恶、菩萨、竹竿、烦琐、土匪、辫子、胸脯、疮疤、诘问、哀悼、茉莉、书斋、霹雳、震悚、粗拙、守寡、chung bsngzh
3、iji wnp lzhuzng w书下注释谋死、隐鼠、鼷鼠、切切察察、絮说、福橘、顺顺流流、元旦、辟头、长毛、陆玑、帝江、执干戚、孤孀chng shunggn qjpx三 记一记词义1.磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。2.繁琐：繁杂琐碎。3.面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。例句：当无照驾驶被发现以后，他吓得面如土色。4.深不可测：深不可测、高深莫测辨析：慌慌张张，不知怎么办才好。两词都有很深，难以看透的意思。但“深不可测”侧重于形容空间距离，如：这口井黑洞洞的，往下望去，真是深不可测。“高深莫测”侧重于形容学问、神态，如：他说话总是故弄玄虚，使人感到高深莫测。5.诘问：诘
4、问、询问辨析：追问，责问。两词都有“问”的意思，但“诘问”还有责怪的意思，如：在大家的诘问之下,他终于承认了错误，不再一味推卸责任。“询问”局限于一般性的打听情况，如：对于不明白的事情，要多向朋友询问。6.情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。例句：人们知道了事情的经过，都觉得他那么做是情 有可原的。7.渴慕：非常思慕。8.疏懒：懒散而不习惯于受拘束。9.莫名其妙：莫名其妙、捉摸不定辨析：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。两词都有难以明白的意思。“莫名其妙”侧重于事情很奇怪，使人不明白，如：这件事发生得太突然，连当事人也莫名其妙。“捉摸不定”侧重于变化无
5、常，让人猜不透，如：只是到底会不会受处分，他就捉摸不定了。10.霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我”受到了极大的震撼。11.震悚：震悚、震惊辨析：因恐惧而颤动；震惊。两词均有“受到震动而吃惊”的意思，但“震悚”程度更深一些，侧重于因恐惧而颤动，如：看到这恐怖的场景，他全身都震悚起来。“震惊”侧重于内心受到的震动很大，如：没想到她如此瘦小的身体，竟能背起这么重的大筐，真让人震惊。整体感知 课文共有 段，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？31第一部分（1、2）：介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。第二部分（3-18）：主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑”中的“抑
6、”。第三部分（19-29）：写阿长给“我”买山海经及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。第四部分（30、31）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。课文可以分为四个部分：1.文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？【答案】“阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连“阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。作者花这么多的笔墨介绍“阿长”名称的由来，是为了告诉我们“长妈妈”是一个出身低微，平凡普通，生活在社会最底层的不幸的劳动妇女。同时以写名称的由来开头，还能使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引出下文。2.赏析“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床 中间摆
7、成一个大字，挤得我没有余地翻身，久 睡在一角的席子上，又已经烤得那么热”【答案】这一处是对阿长睡姿的细节描写，一个 “大”字，把阿长伸手伸脚的睡姿写得生动传神。通过“伸”“摆”“挤”，以及对“大”字的特 写，可以看出阿长的粗俗、不拘小节，也可以看出 “我”对阿长的厌烦，既照应前面的“我实在不大 佩服她”，又为下文“我”发生“敬意”作铺垫。3.作者为什么“实在不佩服”阿长？这些细节体现出 阿长什么性格特点？【答案】作者“实在不大佩服”阿长是因为：她喜 欢“切切察察”，饶舌多事；对“我”管束很严；睡相不好。阿长的这些表现体现出阿长没有文化、行为粗俗、大大咧咧、不拘小节的特点，也折射出 阿长的朴实和
8、平凡。4.文中在阿长问起山海经之前，为什么先用大段 文字写远房叔祖？是否离题？【答案】不离题。因为“我”对山海经的渴慕 正是从远房叔祖那里引起的，详写“我”与远房叔 祖的交往，以及远房叔祖的藏书，也就交代了“我”渴慕山海经的原因，为后文阿长体谅“我”的心 思，买山海经送“我”作铺垫。重点品析第19-29段阿长哪一部分能够体现阿长的身份地位？身份：地位：直接交代（简笔）是一个一向带领着我的女工 我的保姆通过“称呼”间接交代（繁笔）阿妈（幼年鲁迅对保姆的昵称）长妈妈（同辈人略带客气的称呼）阿长（长辈对阿长的称呼）从文中画出描写阿长的语句，试分析她的性格特点。地位卑微身世不幸 却乐天安命没有文化粗俗
9、好事迷信可笑朴实善良仁厚慈爱敌人攻城时能够抵挡大炮的神力。没有文化的她竟帮“我”买来山海经文中两次提到阿长拥有“伟大的神力”，你如何理解其含义？两者在情感表达上有何不同作用？童年的“我”对阿长的印象和态度是如何变化的？阿长 童年的我她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来山海经时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息？在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她的身份和社会地位
10、，说明阿长是个“文盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折，体现了她对“我”的爱。同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？抑不大佩服 买来山海经深切怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬长妈妈“我”青年守寡、人胖、睡相不好对“我”管得很严，说“我”顽皮动不动就告诉母亲常喜欢切切察察讨厌讲“长毛”的故事敬佩谋害“我”的隐鼠憎恶想方设法买来山海经歌颂不幸而又热望一生平安对孩子倾注一片心血怀念感激欲扬先抑起伏跌宕怎样看待作者笔下的阿长的缺点？粗俗愚昧迷信确是缺点性格内核：淳朴、直率、热心、善良也是不幸文化水平低身份地位低社会 造成的问
11、题探究文章对阿长的描写有些什么特色?第一、善于抓最富有特征的一两点来写。如写阿长“切切察察”的样子，既绘形又绘声。第二、善用比喻。一个“大”字的比喻，形象地写出阿长不雅的睡相，透露出“我”的厌恶之情。问题探究第三、善用修饰语。写阿长的叮嘱态度严肃认真及对祝福的笃信用“郑重”一词，写阿长因我不开口说恭喜的神情，用“惶急”一词，形象准确生动地写出阿长的惊慌焦虑神态。小结:鲁迅的描写之所以特别出色,功夫在于选择、提炼,写最能表现人物特点的外貌、动作、语言,这是在我们的写作中需要学习和加强的。问题探究刻画人物的方法：1、描写法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。2、对比、映衬法：将“叔
12、祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”的热情和关心。3、采用先抑后扬的方法写法指导阿长与山海经“长妈妈”名称的由来“长妈妈”饶舌、睡相差“我”渴慕山海经为“我”买来山海经“我”喜爱山海经深情缅怀，真诚祝福“长妈妈”繁琐的规矩“长妈妈”讲长毛的故事粗俗落后淳朴善良真诚热情乐于助人抑扬 本文通过回忆童年时代长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一位处于社会底层的普通劳动妇女的形象，寄托了“我”对这位没有文化、粗俗而又心地善良、热心助人的劳动妇女的感激和怀念之情。1.欲扬先抑，真实感人。开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿长为“我”买来山海经，令“我”震悚，欲扬先抑的写法，使人物形象更鲜明真实。2.围绕人物精心选材，重点突出，详略得当。文章略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相等，详写了为“我”买山海经一事等，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，令人对长妈妈刮目相看，也让我们体会到“我”对长妈妈的敬佩和感激之情。课后作业作业：1.整理鲁迅作品中有关“阿长”的内容，感受这份深沉的爱。2.完成相关习题谢谢观看
