1、三百六十行，行行出状元。三百六十行，行行出状元。”这句话常这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。1 1、积累文言知识，理解课文主要内容，扫除文字障碍。、积累文言知识，理解课文主要内容，扫除文字障碍。2 2、品味课文简练生动的语言，利用文中关键词句分析人物形象。、品味课文简练生动的语言，利用文中关键词句分析人物形象。1 1、通过抄，读，悟，写等课堂活动激发学生学习文言文的兴趣。、通过抄，读，悟，写等课堂活动激发学生学习文言文的兴趣。2 2、通过具有语文味的课堂实现读写的结合。
2、、通过具有语文味的课堂实现读写的结合。理解理解“熟能生巧熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。缺点。知识能力目标知识能力目标过程方法目标过程方法目标情感态度价值观情感态度价值观欧阳修（欧阳修（1007107210071072），字永），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵吉水（今属江西）人。他是北宋古吉水（今属江西）人。他是北宋古文运动的倡导者和领袖，著名的散文运动的倡导者和领袖，著名的散文家，散文说理畅达，抒情委婉，文家，散文说理畅达，抒情委婉，是唐宋八大家之一。其词婉丽，承是唐宋八大家之一。其词婉丽，承袭南唐
3、余风，与晏殊较接近，但也袭南唐余风，与晏殊较接近，但也有不同处，如他有述怀、咏史、写有不同处，如他有述怀、咏史、写民情风俗之作，题材较晏殊词广泛。民情风俗之作，题材较晏殊词广泛。诗风与其散文近似，语言流畅自然。诗风与其散文近似，语言流畅自然。有欧阳文忠公集。有欧阳文忠公集。矜矜圃圃睨睨颔颔尧咨尧咨忿忿杓杓酌酌沥沥矢矢jnjnppnnhnhnfnfnshoshozhuzhullyyo o shsh 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。不去。见其
4、发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精汝亦知射乎？吾射不亦精乎？乎？”翁曰：翁曰：“无他，但手熟尔。无他，但手熟尔。”康肃忿然康肃忿然曰：曰：“尔安敢轻吾射！尔安敢轻吾射！”翁曰：翁曰：“以我酌油知以我酌油知之。之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。康肃笑而遣之。善射：擅长射箭。善，擅长。以：因为。自矜：自夸。尝：曾经圃：园子。释担：放下担子。释，放下。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。去：离开
5、。但微颔之：只是对此微微点头。但，只。颔，名词作动词，点头。之，代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。陈康肃公陈康肃公善射善射，当世无双，公亦，当世无双，公亦以以此此自矜自矜。尝尝射于家射于家圃圃，有卖油翁有卖油翁释担释担而立，而立，睨睨之久而不之久而不去去。见其发矢十中八九，。见其发矢十中八九，但但微颔之微颔之。翻译：翻译：陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能和他相陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能和他相比，他也因此而自夸。曾经有一次，他在自家园子比，他也因此而自夸。曾经有一次，他在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。见
6、他射出十支箭能射中八九支，箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点头。只是微微点头。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”知：懂得知：懂得 无他：没有别的（奥妙）。无他：没有别的（奥妙）。但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同尔，同“耳耳”，相当于，相当于“罢了罢了”。忿然：气愤的样子。然，表示忿然：气愤的样子。然，表示“的样子的样子”。安：怎么。安：怎么。轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，形容词作动词，轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，形容词作动词，轻视。轻视。翻译：翻译：陈尧
7、咨问道：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？艺难道不精湛吗？”老翁说：老翁说：“没有别的奥秘，只没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢了。不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：陈尧咨气愤地说：“你你怎么敢轻视我射箭的本领！怎么敢轻视我射箭的本领！”翁曰：翁曰：“以我酌油知之以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱乃取一葫芦置于地，以钱覆覆其口，其口，徐徐以以杓杓酌油酌油沥之沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟我亦无他，惟手熟尔。尔。”康肃笑而康肃笑而遣之遣之。以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以
8、，凭、以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。覆：盖。覆：盖。徐：慢慢地。徐：慢慢地。杓：同杓：同“勺勺”。沥之：滴入（葫芦）。沥，下滴。之，指油。沥之：滴入（葫芦）。沥，下滴。之，指油。遣之：让他走。遣，打发。遣之：让他走。遣，打发。翻译：翻译：老翁说：老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀油滴入葫芦，油从钱孔注入，葫芦口，慢慢地用勺舀
9、油滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。老翁接着说：而铜钱没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他陈尧咨笑着让他走了。走了。1 1、分析陈尧咨与卖油翁的形象、分析陈尧咨与卖油翁的形象陈尧咨：陈尧咨：技艺高超、恃才傲物、傲慢无礼技艺高超、恃才傲物、傲慢无礼卖油翁：卖油翁：身怀绝技、不卑不亢、沉稳谦虚身怀绝技、不卑不亢、沉稳谦虚2 2、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？其、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？其原因是什么？原因是什么？变化：反感变化：反感 愤怒愤怒“笑而遣之笑而遣之”原因：他看到
10、买油翁酌油的技术很娴熟，却并不原因：他看到买油翁酌油的技术很娴熟，却并不“以此自以此自矜矜”。3 3、这个故事揭示了什么道理？、这个故事揭示了什么道理？熟能生巧熟能生巧1 1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？待他人的长处？本文通过卖油翁与陈尧咨的对话，说明了熟能生巧的本文通过卖油翁与陈尧咨的对话，说明了熟能生巧的道理。本文虽然以陈尧咨开头和结尾，但主要人物是卖油道理。本文虽然以陈尧咨开头和结尾，但主要人物是卖油翁。所以，文章重点写卖油翁的酌油
11、，而对陈尧咨的射技翁。所以，文章重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是简写。我们要体会这种祥略得当的写法对突出文章重只是简写。我们要体会这种祥略得当的写法对突出文章重点的作用。熟能生巧，要知道熟是建立在认真练习的基础点的作用。熟能生巧，要知道熟是建立在认真练习的基础上，只有平时苦练，才能做到熟能生巧。我们学习文化知上，只有平时苦练，才能做到熟能生巧。我们学习文化知识一样，也要下苦功夫，认真学习，认真理解，认真记忆。识一样，也要下苦功夫，认真学习，认真理解，认真记忆。取得了成绩，也不能沾沾自喜。取得了成绩，也不能沾沾自喜。1 1、背诵课文、背诵课文2 2、积累整理文言实词、积累整理文言实词3 3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。
