1、爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐1结合预习检查，疏通文意，背诵课文。2通过对莲形象的品读，归纳莲的品质，领悟莲的精神内涵。3通过对主旨的探究，学习衬托和托物言志的写作手法。学习目标学习目标毛泽东最爱梅花，因为梅花总在风雪中傲然绽放；陶渊明最爱菊，用菊花来表明自己喜欢归隐的志向。北宋哲学家周敦颐毕生酷爱莲花。他爱的是莲的什么呢？我们一起从爱莲说中寻找答案。新课导入新课导入周敦颐颐(10171073)，宋宋代代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先濂溪先生生”。作者简介作者简介“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或
2、记叙事物“说”这种文体可以灵活地运用说明、记叙和议论的表达方式，偏重于议论。题目的意思：可以理解为“谈谈爱莲花谈谈爱莲花的道理的道理”或或“说说喜爱莲花的道理说说喜爱莲花的道理”。文学知识文学知识1 1、字音识记字音识记预习检测预习检测蕃（fn）颐（y）濯（zhu）淤（y）涟（lin）蔓（mn）亵（xi）噫（y）鲜（xin）有闻原文阅读原文阅读 水陆草木之水陆草木之丨丨花，可爱者花，可爱者丨丨甚蕃。晋甚蕃。晋丨丨陶渊明独爱陶渊明独爱丨丨菊；自菊；自丨丨李唐来，世人盛李唐来，世人盛丨丨爱牡丹；予爱牡丹；予丨丨独爱莲之独爱莲之丨丨出淤泥而不染，濯清涟而不出淤泥而不染，濯清涟而不丨丨妖，中通外直，不
3、蔓不枝，妖，中通外直，不蔓不枝，香远香远丨丨益清，亭亭益清，亭亭丨丨净植，可净植，可丨丨远观而远观而丨丨不可亵玩焉。不可亵玩焉。予予丨丨谓菊，花之谓菊，花之丨丨隐逸者也；牡丹，花之隐逸者也；牡丹，花之丨丨富贵者富贵者也；莲，花之也；莲，花之丨丨君子者也。噫！菊之爱，陶君子者也。噫！菊之爱，陶丨丨后鲜有闻；后鲜有闻；莲之爱，同予者莲之爱，同予者丨丨何人；牡丹何人；牡丹丨丨之爱，宜乎众之爱，宜乎众丨丨矣。矣。朗读全文朗读全文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之
4、隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！水陆草木之花，可爱者甚蕃。的 喜爱 多水上、地上各种草木的花儿，值得喜爱的很多。晋陶渊明独爱菊。只晋朝的陶渊明只喜爱菊花。非常自 李唐来，世人甚爱牡丹。从 指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”自从唐朝以来，世上的人都非常喜爱牡丹。疏通文意用在主谓之间，取消句子独立性。水清而有微波，这里指清水。水清而有微波，这里指清水。涟，水波予独爱莲之出淤泥而不染，濯 清清涟涟而不妖，我 河沟、池塘里积存的污泥 沾染污秽 洗 过分艳丽我只喜爱莲花从污泥里生长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但并不显
5、得过分艳丽指莲的柄中间空，贯通没有阻隔中通 外直，不蔓不枝，香远益清，指莲的柄外部挺直而不弯曲 生出藤蔓 更加它的柄内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清幽，靠近玩弄。亵，亲近而不庄重亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉耸立的样子 竖立 连词，表转折，却 语气词洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄它啊。疏通文意 指品德高尚的人予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也以为，认为 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲花，则是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。叹词，表示感慨 少唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后
6、很少有传闻了。莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？牡丹之爱，宜乎众矣。应当对于牡丹的喜爱，人应当很多了。疏通文意译文 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人大多喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲莲从污泥里生长出来却不受泥的沾染；它经过清水洗涤却不显得妖艳；它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远，就越清幽；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏却不能靠近去玩弄它啊。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，则是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹
7、的爱，那当然是有很多的人了。疏通文意1.1.文中哪些句子描写了莲的形象？分别体现了莲怎样的品文中哪些句子描写了莲的形象？分别体现了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？质？你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？1.环境环境：出淤泥而不染出淤泥而不染 濯清涟而不妖濯清涟而不妖2.体态体态：中通外直，：中通外直，不蔓不枝不蔓不枝3.香气香气：香远益清香远益清4.风度风度：亭亭净植，：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉不同流合污，洁身自好。不同流合污，洁身自好。（高洁）（高洁）不妖媚，洁净，朴实。不妖媚，洁净，朴实。（质朴）（质朴）为人正直，豁达大度，为人正直，豁达大度，不趋炎附势。不趋炎
8、附势。（正直（正直）香气清爽悠远，美香气清爽悠远，美名远扬。名远扬。（清香）（清香）美好的姿态气质美好的姿态气质为人独立，令人敬重为人独立，令人敬重不敢玩弄。不敢玩弄。（清高）（清高）课前检测 准备好作业本。2.2.在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？态度怎样在文中作者对菊花、牡丹、莲的评价如何？态度怎样?自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻予独爱予独爱莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？3.莲莲1.菊菊2.牡丹牡丹菊花菊花隐逸者隐逸者莲花莲花君子君子牡丹牡丹富贵者富贵者洁
9、身自好赞美避世退隐不赞同追求富贵厌恶3.“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？【交流点拨】【交流点拨】菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁超凡脱俗；牡丹：花色艳丽，雍容华贵，贪慕富贵，追逐名利。用牡丹反衬反衬莲，用菊正衬正衬莲，突出莲的高贵品质。“菊”的衬托作用：陶渊明爱菊花，我们知道他的桃花源记，了解他是一位“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”不愿意与统治阶级同流合污的品德高尚的人。作者写陶渊明独爱菊，正是赞颂他不苟同于世俗的高洁品质用菊花来衬托莲花，也是用陶渊明来衬托他自己。菊隐逸者赞颂他不同流合污，但是反对他逃避现实。少少“牡丹”反衬的作用：能洁身自好的封建士大夫，从晋朝以来极
10、少，对于世人都贪慕富贵，作者流露出鄙视的情感。牡丹富贵者厌恶。多多作者愿不愿意像世人那样贪慕富贵呢？（态度）文中有一个字能体现作者的这种感情：。作者写世人盛爱牡丹是从反面衬托莲的高洁品质，从而表明自己洁身自好洁身自好的生活态度。自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻予独爱予独爱莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？3.莲莲1.菊菊2.牡丹牡丹菊花菊花隐逸者隐逸者莲花莲花君子君子牡丹牡丹富贵者富贵者洁身自好赞美追求富贵鄙视逃避现实反对4.4.本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了
11、作者怎样的思想感情？【交流点拨】【交流点拨】既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。通过对莲花的形象和品质的描写，歌颂了莲花通过对莲花的形象和品质的描写，歌颂了莲花高洁坚贞的品格，高洁坚贞的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。（主旨）人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。（主旨）5.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？【交流点拨】【交流点拨】作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质，写物是为了写人，这是托物言志托物言志的
12、写法。这种通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的这种写法叫托物言志托物言志.归纳总结：归纳总结：1、中心思想：、中心思想：通过对莲花的形象和品质的描写，歌颂通过对莲花的形象和品质的描写，歌颂了莲花高洁坚的品格，了莲花高洁坚的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。2、写作特色：为了使文章含蓄而意自明，文章运用了排、写作特色：为了使文章含蓄而意自明，文章运用了排比、比、比喻、拟人等修辞手法；运用了陈述、设问、感叹比喻、拟人等修辞手法；运用了陈述、设问、感叹等句式。等句式。3、语言特色：本文
13、语言古朴自然，平浅晓畅。、语言特色：本文语言古朴自然，平浅晓畅。4、写法：托物言志、正衬和反衬。、写法：托物言志、正衬和反衬。周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。课堂小结课堂小结对课文内容的理解：对课文内容的理解：1.这两篇短文都是这两篇短文都是_的名作，有异曲同工之妙的名作，有异曲同工之妙。2.陋室铭作者是陋室铭作者是_，_著名诗人，本文著名诗人，本文的体裁是古代的一种文体叫的体裁是古代的一种文体叫“_”。爱莲说一文的作爱莲说一文的作者是者是_，_代哲学
14、家代哲学家,本文的体裁也是古代的一本文的体裁也是古代的一种文体叫种文体叫“_”。3.陋室铭是作者用来自述其志的，通过对陋室铭是作者用来自述其志的，通过对_的描的描绘，极力形容绘，极力形容_，表达了作者，表达了作者_ _的节操。的节操。4.陋室铭采用陋室铭采用_的写法，以的写法，以_、_比喻比喻“陋室陋室”，表明，表明“陋室陋室”也具有也具有“名名”与与“灵灵”的性质。本文借陋室抒发作者情怀，以的性质。本文借陋室抒发作者情怀，以“_”的立意贯穿全文，主题突出。的立意贯穿全文，主题突出。托物言志托物言志 刘禹锡刘禹锡 唐唐铭铭周敦颐周敦颐 宋宋说说居室情景居室情景“陋室陋室”不陋不陋 安贫乐道的情
15、趣和安贫乐道的情趣和 高洁傲岸高洁傲岸托物言志托物言志有仙之山有仙之山有龙之水有龙之水惟吾德馨惟吾德馨1.熟练背诵并默写课文。2.仿写“予独爱莲”参考句式：我最爱(梅、兰、竹、菊等任选一种)的布置作业布置作业拓展延伸拓展延伸清水出芙蓉，天然去雕饰 李白采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声。李商隐小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。杨万里杨万里接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨杨万万里里魅力莲花魅力莲花1.歇后语（1）荷花灯点蜡心里明（2）荷花池里养鱼一举两得（3）荷包里装针锋芒毕露（4）荷叶包鳝鱼溜之大吉（5）莲梗打人思（丝）尽情断（6）莲蓬结籽心连心（7）莲生水中不扶自直 2.谚语俗语（1）莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。（2）莲池旧是无波水，莫逐狂风起浪心。
