【课后反思】磁力组合是大班下学期第一个主题中的一节科学活动，通过前期的观察与交流，我发现大班的幼儿对磁铁有一定的了解，部分幼儿知道磁铁能吸住钉子、铁等，大部分幼儿对于磁铁的其他性质基本没有了解，如何让幼儿自主的发现磁铁的性质同时增加幼儿的兴趣，基于这几点的考量，在活动的开始加入了变魔术的环节，同时在第二环节，放手让幼儿自主的探究，最后通过不断的追问，帮助幼儿梳理出磁铁的其他的性质。整个活动中，注重了幼儿的直接感知、操作体验，让幼儿在自主的操作活动中，发现问题、解决问题，感受到探索的成功与乐趣；注重了有效的追问，支撑引导幼儿不断的思考，从而提升经验；注重了科学活动的生活性，内容材料都是从幼儿生活中来，最后注重引导幼儿将活动的科学经验应用到生活中去，同时也激发幼儿继续探究的兴趣。但是在活动当中，教师可以更加的放手，引导幼儿自己总结说出磁铁的性质，让幼儿的体验可以再增加一些内容，探索的过程可以加入一些更有趣味的磁性游戏，让幼儿探究的兴趣更浓。
