1、感冒季节幼儿保育工作“四关注”天气忽冷忽热，孩子容易伤风感冒。在这个昼夜温差起伏较大，天气变化无常的春季，幼儿园的保育工作显得尤其重要。作为幼儿园的保教人员，无论是教师还是保育员，都应从观念上重视起来，行动上主动积极，重视孩子的保育工作；做个有心人，及时呵护孩子的冷暖；做到严格坚持幼儿园卫生消毒制度，注重给孩子们一个卫生、洁净、舒适的学习生活环境；切实做好幼儿常见病、多发病的预防消毒隔离等工作，从而从根本上保障孩子的身体健康。多年的工作经验告诉我们，关注幼儿体格锻炼；关注幼儿饮水状况；关注幼儿午睡质量；关注幼儿个人卫生，都能有效地预防与杜绝孩子感冒的发生与蔓延。关注幼儿体格锻炼，保持适度运动量
2、 体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能、改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强肌体的适应能力，处于发育中的幼儿尤其如此。因此，教师在安排幼儿一日生活中应注意每天坚持户外体育锻炼一小时，保证每天户外活动两小时。如果教师长期疏忽对于孩子体育活动的组织，那么很可能会造成不参加体育锻炼的孩子身体免疫能力下降。平时，孩子们都比较好动。他们只要一有自由活动的时机，就会自然地聚在一起相互嬉闹，追呀，跑呀，跳呀，自主游戏，快乐无比。然而，在这样的快乐场景中，存在多种隐患。特别是调皮好动的孩子，因为相对长时间的跑、跳，必定导致大汗淋漓，而幼儿生活自理
3、能力还不完善，往往不会主动地在活动前脱掉外套，只有流汗了、感觉炎热难忍时才想到脱掉外套。因此，无论是教师专门组织的户外体育锻炼，还是孩子们课间的自由分散活动，教师都要注意及时控制孩子的运动量，在保证孩子正常运动的前提下，特别关注那些好动、容易流汗的孩子。活动中注意动静交替，劳逸结合，避免过度的运动。对于运动量较大的身体锻炼，一定要提醒孩子事先脱掉外套。特别关注“疯玩”过度的幼儿，要提醒休息片刻，尤其气温日渐升高，要避免孩子过度的跑跳。一般运动最好以“微汗”为宜，一旦出汗，就必须提醒孩子注意休息。还有就是最好拿干毛巾替孩子擦净背部汗渍，因为孩子出汗时毛孔张开，而汗在蒸发时，又会带走很多热量，此时
4、的孩子就很容易着凉，乃至伤风感冒。关注幼儿饮水状况，提醒多喝水 水对身体来说是最好的饮料!在感冒多发季节，它的价值与作用更是无可替代。多喝水，可以及时排除体内病菌。无论是感冒患者还是健康者，只要每天坚持多喝温开水，就可以有效地预防与控制感冒。然而对于年幼的孩子来说，他们往往不会铭记这些道理。因此，成人就一定要注意多提醒、多督促。日常，保教人员在保证保温桶内时刻有充足的饮用水前提下，应注意给孩子们充分的饮水时间。特别是课余或者锻炼后，更应多作提醒。我们老师不妨可以给孩子们制定一个样表，比如早锻炼后半杯水，课间半杯水，体育活动后半杯水通过表格的形式直观地提醒孩子今天的喝水情况，让孩子们自觉自愿地完
5、成每天相应的喝水任务。当然每个孩子的身体状况、生活习惯都存在一定的差异，保教人员应该注意灵活调节，因人而异，给孩子们一定的调节空间，切忌一刀切。关注幼儿午睡质量，注意防寒保暖 幼儿正值生长发育旺盛阶段，良好的午睡对于幼儿体力、精力的恢复及生长发育无疑有着非常重要的作用。寒冬暖春、乍暖还寒时节，室内外温差大，保教人员一定要注意及时地调节好室温，避免孩子受凉或过热。午睡前，要及时开好空调，将室内温度调节至20左右；午睡时，提醒孩子快速脱下衣裤盖好被子睡下；对于能力弱的孩子，老师要多关注，多帮助，提醒孩子加快午睡速度。午睡中，教师要加强巡视，关注孩子的盖被情况，关注孩子的冷暖情况。若发现孩子睡得较热
6、，鼻头有汗，教师就应该及时处理。午睡室最好配备2至3个痰盂，以方便午睡过程中孩子小便的需要。午睡结束时，教师则应该提醒孩子快速穿裤穿衣，注意提醒孩子一定要全部穿戴整齐再出午睡室。对于小班孩子，考虑到同时起床老师来不及照顾，那么，教师就可稍微提前些让相对能力弱的孩子起床。这样一方面便于老师的照顾指导，另一方面也给这些孩子更多的时间锻炼自己。当然在温度适宜、舒适凉爽的季节，我们主张不开空调，而应保证每天活动室、午睡室的空气流通。每天来园第一件事就是开窗通风，以达到一定的流通空气效果。关注幼儿个人卫生，养成良好卫生习惯 所谓“卫生”，其实就是保卫生命。养成良好的卫生习惯是每个人都应当认真做到的。然而
7、，对于年幼的孩子来说，由于孩子的认知程度与日常习惯还处于一种学习提高的阶段，因此，极其需要教师的及时关注与引导。感冒多发季节，教师必须提醒孩子养成勤洗手、正确使用餐巾纸或手绢等良好习惯，要求孩子打喷嚏或咳嗽时一定要注意不能对着同伴的脸，要注意侧头或者脸朝下。提醒孩子饭前便后一定要用肥皂清洁双手，及时将游戏活动或生活活动中接触到的污渍细菌洗去，同时关注孩子正确洗手的方法。教师不妨做个有心人，将洗手步骤利用图片的形式一步步张贴于幼儿洗手池上方，从而通过环境的隐性作用时刻督促孩子正确洗手。孩子良好卫生习惯并非一朝一夕就能养成，一定要注意持之以恒地引导督促，从而促使孩子良好卫生习惯的早日养成。当然，保教人员除了关注好孩子个人的卫生状况，更要在消毒卫生工作上下大力气。特别当班级有若干孩子有咳嗽、流涕等症状时，教师应每天认真做好室内所有物品、设施、空气等的消毒卫生工作，特别是幼儿使用的杯盆、餐具、毛巾等等，从而及时地将病菌扼杀于萌芽状态。家长始终是幼儿园重要的合作伙伴，无论是疾病的预防还是幼儿卫生习惯的养成，都离不开家长的合力督促。因此，我们教师在关注孩子身心健康的同时，应注意与家长达成共识，从而家园合力，共同给孩子提供一个健康、安全、卫生的成长天地!
