1、 教学内容 辽海版小学音乐教材三年级下册第三单元欣赏课卖报歌 教学目标 知识 与技能 通过卖报歌歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 过程 与方法 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱 卖报歌 ， 训练学生通过音色、 力度、 速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发 挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 情感、 态度、 价值观 通过歌曲情感的表现， 帮助学生了解解放前报童的苦难生活， 教育学生热爱 共产党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学重、 难点 重点 通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。 难点 （1）感受其音乐形象，
2、体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 （2）前八后十六节奏的正确演唱。 师 生 活 动 （二次备课） 同学们律动进入教室。（播放音乐 奔跑吧兄弟） 一、课前导入。 同学们，你们好！欢迎来到我的音乐课堂。今天我们要上一节不一样的 音乐课。也就是说在接下来的 40 分钟里，我将化身为游戏的终极 BOSS，设 置关卡与你们一起闯关，一起学习。希望我们通过这节课能给彼此带来知识 和快乐。现在我先说下我们这节课的内容换句话说也叫游戏规则。我是这个 游戏的终极 BOSS.你们的任务就是说出我的名字。你们可以通过我设定的关 卡来赢取提示卡。游戏失败将无法获得提示卡。提示卡越多，越有机会猜出 我的名字
3、。赢得最终的胜利。你们只有三次机会！想获胜成为最聪明的人类 吗，就请做好准备吧！ 现在请同学们跟我一起喊出我们这节课的课题奔跑吧，旋律（动作） 二、新课导入， 现在游戏开始，请一名同学来领取任务卡。 任务一：请根据听到的音乐说出歌名和作者，并选择正确创作动机。 （播放卖报歌音乐） 生：说出卖报歌作者聂耳 选择创作动机 A：富家少爷看到自己的报纸太多了就叫来推着挂在收废品三个字的板车的 聂耳说：“报纸你要吗？”聂耳说：“要。但是你家报纸太多了我没有那 么多的钱，我还会作词作曲我给你写 首歌你看行吗？”少爷说“随便吧，我 家也不差这俩钱！” B:大街上小报童抱着一大摞报纸叫卖着。这时聂耳走过来小报
4、童急忙上前： 现在同学们都对奔跑吧 兄弟这类综艺节目非常 感兴趣，我利用学生们这 种兴趣设计了这节课，套 用了游戏闯关的模式，让 学生们在游戏中积极重 的参与学习和实践，感到 快乐和成就感的同时学 到知道，切身感到音乐带 给他们的欢乐体验。 A 总结 小报童 聂耳 穷苦 音乐家 先生先生，一看您就是以为大老板，这老板都要看报纸。现在局势这么混乱 一定要时刻关注形式的变化，您来份报纸。这报纸什么信息都有，你要招工。 找工作。找保姆，找老师，找房子，二手车二手房。什么都有。老板 老板就 2 元钱，2 元钱你买不了吃亏买不了上当，真正的物有所值买啥啥 便宜 2 元钱只要 2 元钱。聂耳无语。我买！我
5、再给 你写首歌。 C:那是在那是在 19331933 年的秋天的一个傍晚，看到了一小姑娘走来走去，年的秋天的一个傍晚，看到了一小姑娘走来走去， 匆忙地卖着晚报， 她声音清脆、 响亮、 有顺序地叫卖着报名和价钱。匆忙地卖着晚报， 她声音清脆、 响亮、 有顺序地叫卖着报名和价钱。 聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家 庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲 惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。惨生活写出来，要请田汉或者安娥写词”。 过了几天
6、，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌 词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说： “都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可 以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七 个铜个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖， 她的歌声使她的生意也好了起来。
7、她的歌声使她的生意也好了起来。 回答正确获得提示卡： re 音符 下一个游戏请一名同学领取任务卡 任务卡二：“我爱抱抱”做动作读歌词完成接力。 根据老师给的速度读歌词，把歌词中带“报”字的都不读用抱抱动作表示。 一人一句完成接力。节奏动作都对为获胜。 老师示范练习两遍，重点： X X X XX X X X “不等 天明去 等派 报” “大风 大雨里 满街 跑” “ “耐饥 耐寒的 满街 跑” 顺利完成获得提示卡： 水果 任务卡三：按照要求演唱歌曲卖报歌 要求一：快速。高兴。跑跳步。 要求二：慢速。悲伤。边哭边唱。 要求三：边唱边卖报纸，把报纸真正的卖给现场任意一个人。 （不低于 1 元） B
8、总结 小报童 聂耳 不善言语 善良 富有同情心 正确答案 C 通过反差对比让同学们 体会到小报童生活环境 的艰辛。更加调动学生们 自己分析人物状态和心 理。 重点解决前十六的节奏 问题 利用游戏让同学们感受 音乐中速度和情绪的变 化。体会小报童卖报纸的 不容易。让学生说出小报 童乐观的生活态度。 完成的不错领取提示卡： 晚上 领取任务卡。 任务卡四：利用才艺帮助小报童快速的卖完报纸。 分别用歌声，舞蹈乐器。等等你会的才艺来帮助小报童尽快的卖掉报纸。要 是在今天你还能除了这些还能用什么招帮助她呢！ 上淘宝。上微信积攒。等等 为什么当时没有这些销售渠道呢？ 当时科技不发达， 人民生活在水深火热中十分艰苦。 现在大家都富裕起来了， 祖国的各项事业都蒸蒸日上，物资充足。人民的生活非常幸福。我们应该时 刻正视历史，感恩党和国家为我们创造的生活。 完成的不错领取提示卡： 7 4 本课小结： 所有的游戏到此结束现在请你根据你们活得的提示卡的信息猜猜我 的名字吧！Re =2 个字 水果=李 晚上=月 7 4 =笔画。 你们猜对了我，我的名字就是。李月。你们记住了吗，还是那句 话希望通过这短暂的实践和大家共同学习共同进组，一起欢乐一起笑 。最 后请同学们跟我一起喊出我们的口号“奔跑吧。旋律”下课同学们再见！ 开发学生们的思维。利用 多元化帮助小报童
