1、三年级音乐下册歌曲只怕不抵抗教学设计 教学目标教学目标： 知识目标：感情演唱歌曲只怕不抵抗 ，体会其中感情。 能力目标：认识附点四分音符，掌握其节奏、时值。 情感目标：通过学习演唱只怕不抵抗 ，进一步激发学生爱国热情。 教学重点教学重点：体会歌曲情绪，感情演唱表现歌曲。 教学难点：教学难点：三句“只怕不抵抗”的唱法。 教学准备教学准备：录音机 、课件、钢琴、小喇叭、玩具枪等。 教学方法教学方法: 采用情境导入法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合 作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。 教学课时教学课时： 一课时 教学过程教学过程： 一、一、听听录音播放录音播放音乐音乐进教室进教室
2、后在座位上踏步后在座位上踏步 师生问好： 12 34 5 - 54 32 1- 同学你们 好 谭老 师你 好 二、二、创设情境创设情境 1、课件播放歌曲歌唱二小放牛郎出示图片 师：同学们，听了歌曲后你们有什么感受？ 生：发表各种感言：王二小是英雄，死的好可怜 师：小英雄王二小把敌人带进了埋伏圈，被敌人摔死在大石头的旁边，王二小虽 然牺牲了但这种抗日精神却永远激励着我们，不怕年纪小，只怕不抵抗，抗日中 出现了无数的小英雄（出示抗日小英雄图片）当时最受欢迎的一首抗日歌曲就是 只怕不抵抗 ，同学们你们想听一听吗？ 生：欢呼 师：可惜的是，老师在来上课的路上，由于太过着急丢了手中的歌曲优盘，刚才 张老
3、师打电话说捡到了，但她提出一个条件，让我解决三道难题，才能还给我， 同学们帮帮老师一起解决怎么样？ 生：赞同。 师：为了帮我们尽快解决难题，一个小朋友自告奋勇加入我们的队伍，大家掌声 欢迎认识一下， 附点四分音符 5. （展示图片） 。 大家看看我和哥哥 （5 四分音符） ， 有什么相同和不同。 生：找出规律多一个小点 师：5.=5+半拍 生：熟记，在老师带领下画拍掌握节奏。 师：我把附点四分音符小朋友藏起来了，看谁能把它找出来。 2、出示节奏： 2/4 X X X . X X 0X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 枪 冲 锋 到 战 场。 师：我们在看抗战片的时候，不仅会看到
4、很多刀枪，还会听见各种枪声炮声（课 件播放各种枪声音乐）老师知道同学们都想上战场当小英雄，这个愿望老师满足 不了你，但是老师可以和你们做个游戏，用声音来模仿战场。 3、发生练习 1=C1=G 2/4 33 45 3 0 33 13 2 0 机枪 dada dada da dada dada da (渐弱) 冲锋枪 du du du du du du du du du du （子弹从我军射向敌军） (渐强) 战车 di di di di di di di di di di （我军从远方凯旋归 来） 一刀 斩汉 奸 一枪 打东 洋 师：同学们真棒，不怕年纪小、只怕不抵抗。这句话不仅写的好，旋律也是
5、非常 优美的，下面就听老师唱一唱，同学们比较一下有什么相同和不同呢（课件出示 乐句） 。 4、相似乐句比较，解决难点处。 （1）2/4 12 13 1 03 5 - 3 6 1 - 1 0 不怕 年纪 小 只 怕 不 抵 抗! （2）2/4 12 131 - 3 . 53 6 1. 6 12 3.21 - 不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗! 只 怕不抵 抗! 师：通过我们的努力，张老师的三道难题解决了，她非常高兴还回了我的优盘， 同学们就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。 三、新歌教学三、新歌教学 （1）初听音乐、听范唱（课件演示歌曲） 师：听了这首歌曲你们有什么感受？ （2）再
6、听音乐：请同学们再认真的听一听，说说你们的发现。 生：发现解决的三道难题出现在歌曲中。 （3）再听音乐：请同学们和老师一起跟着范唱小声学习歌曲。 （4）随教师伴奏指导学生学习歌曲，反复唱准音准，节拍时值准确。 （5）分小组练习。 师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来做个实地演习，这边是第 一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅 速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个 部队反映最迅速，准备好了吗？ （6）创编练习 师：看大家兴致这么高，虽然你们上不了战场，但大家可以通过模仿的形式表现 出你们现在的心情，下面请同学们以小组为单位进行创编练习。 （7）展示创编成果进行歌表演 师：不怕年纪小，只怕不抵抗，让我们再次用嘹亮的歌声，拿起手中的刀枪，用 英勇的姿态进行抗战吧。 四、结束教学四、结束教学 师：今天，我们的生活来之不易，因为有了你们，我相信我们伟大的祖国不会再 受侵略，最后让我们再次唱起这首动听的歌曲迈着矫健的步伐走出教室，到操场 上一起庆祝吧。 （播放只怕不抵抗音乐）
