1、 快乐的音乐会 教学目标: 1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 2、能编创动作表现歌曲的情感，灵活掌握歌曲的节奏。 教学重点：使孩子能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：唱准歌曲中的节奏 教具准备：多媒体课件、钢琴、动物头饰若干。 教学过程： 一、组织教学、 、激趣导入，初步感受歌曲 1、师：今天老师在来的路上收到了一封神秘来信，收信人就是咱们班所有的小朋友。到底 信是谁寄来的，又会说些什么呢？让我们一起拆开来探个究竟吧。 （小朋友们好，我们是森 林音乐王国的小狗和小猫，今天，我们美丽的森林将要举办一场音乐会，特别邀请咱们班的 小朋友一起来参
2、加音乐会，大家想参加吗？要想参加音乐会，首先要玩一个闯关游戏，你们 有信心吗？好的，那老师给你们加油！那好，下面我们就来开始吧-改下面闯关游戏 开始！ 第一关： 考题： 请小朋友听歌曲， 说说歌曲中唱到了哪几种乐器？并把它们的声音和演奏姿势模仿出 来 小胡琴你知道小胡琴的声音是什么样的呢？（出示课件） 小喇叭你知道小喇叭的声音是什么样的呢？（出示课件） 小铜鼓你知道小铜鼓的声音是什么样的呢？（出示课件） 三关之后出示节奏条 二、节奏闯关、激发兴趣 1、第一关：认一认、读一读下面的节奏，给学生鼓励 三、感受新歌、培养兴趣 1、初听歌曲快乐的音乐会 师；歌曲听完了你们喜欢这首歌曲么？那这首歌曲的情
3、绪是什么样的呢？ 2、熟悉歌曲内容（试听范唱） 师： “小朋友，歌曲里都出现了什么动物，你们听出来了吗？” 生回答 师： “那它们的心情又是怎么样的呢？” 生回答 四、学唱歌曲 1、教师范唱 2、找学生读第一段歌词。 3、同学们读的非常好，那么我们来随琴演唱一下这一段好不好？ 4、 、师： “同学们可真棒。那在歌曲中有没有出现我们在刚才的闯关游戏当中的节奏？那我 们来学习一下后两句的曲谱，老师唱一句，你们唱一句 解决问题： 5、师： “刚才在唱的时候你们觉得有什么地方比较难把握？ （生自由提出问题，请学生当小老师解决问题） 师： “同学们可真棒。那在歌曲中有没有出现我们在刚才的闯关游戏当中的节
4、奏？那我们来 学习一下后两句的曲谱，老师唱一句，你们唱一句 6 全体学生完整地唱一唱。 7、多种形式进行巩固： 师： “小朋友们唱得很不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着小胡琴、 吹着小喇叭、敲着小铜鼓一起唱起来吧。 ” 师： “刚才小朋友们已经说了，小猫、小狗很高兴， 那么你能带着愉快的心情来演唱吗 （随 伴奏音乐有感情地演唱） 师： 三段已经学完了， 告诉老师现在的心情又如何？那就让我们带着这种快乐的心情一起 来唱一唱吧。 生：完整演唱歌曲 师： “学会了好听的歌曲，你们还能把音乐会上的节目表演出来吗？哪个小组愿意上台表 演？（小组进行表演并戴头饰） 。 六、课堂小结： “今天老师不仅参加了小动物们快乐的音乐会， 而且还收获了咱们班小朋友们动听的歌声和 精彩的表演。最后让我们一起用美妙的歌声结束我们今天的音乐课吧！ ” （播放伴奏音乐，师 生边演唱边走出教室）
