1、杨杨 柳柳 青教案青教案 教学目标： 、通过学习江苏民歌杨柳青 ，使学生能从中感受到 浓郁的扬州民歌风格 、用轻快、活泼的声音演唱杨柳青 ，并尝试用扬州 方言来演唱 、讲授扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜 爱民族文化。 、通过学习歌曲杨柳青 ，感受江苏人民对家乡的热 爱；通过创编歌词，由感受歌曲的立意转为对自己家乡的热 爱之情 教学重点与难点： 重点：感受民歌独有的地方风味； 难点：尝试用扬州方言演唱歌曲。 教材分析： 杨柳青是江苏扬州地区最富代表性的民歌之一， 曲 调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重 要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生听几 首扬州地区
2、的民歌，使学生初步感受扬州民歌风格特点。歌 曲可用领唱与齐唱或女声表演唱的形式演唱。 教学过程：教学过程： 一、情境导入一、情境导入 1、播放苏州民歌太湖美 师：今天老师将带领同学们一同走进江苏扬州，说起扬 州，我不禁想起一首古诗； 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 有许多事人曾经在作品中写道扬州美景，比如杜牧曾经 写过这样一首诗(出示 PPT） ； 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ 2、播放扬州美景图供学生欣赏 二、二、寓教于乐寓教于乐 1、感受歌曲 师：扬州不但山美水美，扬州的民歌更美呢！今天我们 来听一首扬州民歌杨柳青 (1)初听 设问：这首歌给你一种什
3、么样的感受？（轻松活泼） 音乐中 描绘了怎样的画面？表达了扬州人民 怎样的情感？ (2)再听 找出这首歌的与众不同之处 扬州方言 衬词 为什么要使用这么多衬词？能否去掉？ 老师去掉衬词演唱歌曲，通过对比让学生感受衬词的作用 （烘托气氛，让歌曲更显活泼风趣、更具有地方韵味） 2、学习扬州方言，按节奏朗读歌词 仔细聆听，说说扬州方言发音的特点 平翘舌部分，一般都使用平舌音 晨（cen） 水（sui） 山（san） 是（si） 前鼻音较多，且发音位置相对靠前 青（qin） 麦（mei） 赛（sei） 个别字发音特殊 he xue 嗬 虐 huo nve 师生按节奏齐读歌词 3、学唱歌曲 师范唱，学生试唱歌谱中色块的歌词 跟琴学唱 随录音跟唱，找出你觉得最难唱的乐句 攻破难点 师生合作演唱 男女生合作演唱 齐唱 四、课堂小结四、课堂小结
