1、 教学目标：教学目标： 1 通过歌唱春游，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景。 2 能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游，感受歌曲所描绘的春的诗情画意。 教学过程：教学过程： 一、导入. 1、 师：“同学们现在是什么季节？” 生：春天！ 师：“没错，我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始。 古往今来，多少文人墨客都喜爱并赞美春天，你们知道哪些赞美春天的诗句呢？ 2、 师： “同学们说的都很好， 那么， 在这阳春三月， 春暖花开的季节， 你最想干什么呢？” （生自由发言） 3、师：“老师最想做的是迎着和煦的春风，看杨柳依依，去踏青春游，下面就让我们循
2、着 花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！” 二 学习歌曲春游 1 、欣赏课件 师： “春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？看到这么美丽的景色， 老师忍不 住想要歌唱了，下面就让我们一起学习一首关于春天游玩时唱的歌吧！” 2、初次聆听 师： “刚才我们听到的歌曲， 他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌 春游 ， 歌曲旋律优美动听， 而且朗朗上口， 老师也要伴着春风， 为大家演唱一遍歌曲， 这一遍聆听， 老师要对同学们提一个小小要求了，请同学们听完后，在书中找出歌曲中出现的力度记号！ 听好咯！” 3、再次聆听 师范唱，生仔细听。听后请学生回答 老师提出的问题。 （找出并学习力度记号 mf 中强、p 弱、mp 中弱、mf 中强） 4、学习歌曲 分句学唱、师领唱、接唱、升音 4。 三、歌曲处理 师： “歌曲的意境很美， 我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？ （学生交流后回答） 师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美。师生根据分析 一起有感情的演唱歌曲。 四、巩固练习 男女分组进行 Pk 。 五、课堂总结 师：“同学们，今天我们学习了歌曲春游，深深感受到了春天大自然的美丽。请你们课 后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。”
