1、充分利用本土资源丰富幼儿园游戏活动游戏是幼儿最喜爱的活动，因为游戏中充满自主、自由和愉悦。游戏是幼儿特有的生活方式，幼儿通过游戏不断地体验成功与失败；不断地认识自我、认识世界；不断地丰富和完善人格，获得身心和谐、健康发展。幼儿教育指导纲要（试行）中指出：各类幼儿园必须从实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础。要依据教育目标，为幼儿提供充足的游戏材料。作为农村幼儿园老师，如何因地制宜，挖掘本土特色，丰富幼儿的游戏活动，成为当前任务的重中之重。对此我有以下几点建议：首先，利用本土资源，积极营造有利于幼儿开展游戏的环境。环境对幼
2、儿来说是一种无声的刺激，轻松和谐的环境能让幼儿产生愉快、振奋的情绪，形成同伴间和谐融洽的气氛，从而提高活动效率。环境是幼儿发展的首要条件，无论是大环境还是小环境，墙面环境还是区角环境，都留有很大的教育空间。第一，我们可以利用自然资源和废旧材料，师生共同参与制作，营造优美的校园环境。第二，在班级环境创设上积极探索、体现特色。组织幼儿收集家乡民俗图片、特产开展手工制作活动。第三，有效利用废旧物品制作游戏材料，让幼儿在动手操作的过程中加深对周围环境和家乡的了解。第四，根据季节变化，带领幼儿走进大自然、感悟大自然。让幼儿关注周围的生活，开阔眼界，丰富经验，体验被社会接纳、重视的感受，从而更顺利地开展活动。其次，创造性地开展各类具有地方特色的主题游戏。我们可充分利用、挖掘地方资源，创设游戏区角，开展区域游戏，进行特色教育。根据幼儿需要和近期教学内容进行设计，并提供相应的材料，让幼儿尝试操作。既满足了幼儿动手、动脑、动口的需要，新鲜有趣的操作材料也能让幼儿变被动为主动学习。再次，利用本土资源丰富幼儿的户外游戏。我们可以利用家乡的本土资源，变废为宝，制作大量的体育玩具，让幼儿在玩耍中学会攀爬、钻、平衡、堆积等技巧，在玩耍中发展幼儿的交往、合作、动手、创新的能力。
