1、2013年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（幼儿园）（参考答案）一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )参考答案：A。2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )参考答案：D。3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )参考答案：C。4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( )参考答案：D。5.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)提出，对中小学教师实行( )参考答案：D。6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )参考答案：
2、B。7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )参考答案：B。8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )参考答案：A。9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )参考答案：A。10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( )参考答案：D。11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( )参考答案：B。12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( )参考答案：C。
3、13.从根本上说，教师的教育威信来自于( )参考答案：A。14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )参考答案：B。15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )参考答案：B16.教师进行人格修养最好的策略是( )参考答案：C。17.创立元素周期表的科学家是( )参考答案：A。18.下列选项中，由美国发明家亚历山大格雷厄姆贝尔发明的是( )参考答案：D。19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是( )参考答案：C。20.下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是( )参考答案：C。
4、21.达尔文在物种起源中阐述的主要内容是( )参考答案：C。22.在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是( )参考答案：B。23.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是( )参考答案：A。24.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是( )参考答案：B。25.下列画家中，以画马著称的是( )参考答案：C。26.下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是( )参考答案：B。27.使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是( )参考答案：D。28.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是( )参考
5、答案：C。29.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是( )参考答案：B。二、材料分析(本大题共3小题，每空14分，共42分)30.答案要点：这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。(1)该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生
6、观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性
7、质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。31.答案要点：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教
8、，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。32.答案要点：(1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。(2)对于极客观的东
9、西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知实用态度、科学态度、美感态度；比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。观者从多种不同的角度，用三种不同的感知实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。三、写作题(50分)33.写作分析：1.审题审文体议论文审题型材料作文审要求字数要求2.立意确定文章的观点/中心思想材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇！3.选材从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料比如说北京师范大学的校训“学为人师，行为世范。”孔子说：其身正不令而行；其身不正，虽令不从。喊破嗓子，不如做出样子4.布局即议论文的结构3
