1、 幼儿园中班综合活动教案：我是一根棒棒糖作者：江小平单位：江苏省兴化市周庄中心幼儿园 地址：江苏省兴化市周庄中心幼儿园电话：13852642115E-mail ：894411894我是一根棒棒糖江苏省兴化市周庄中心幼儿园 江小平活动目标：1通过细心观察，发现糖在水里可以溶化，并且溶化的速度与搅拌的速度有关。2培养幼儿观察能力，语言的表达能力，养成一定的思考能力。3在教师的指导下能理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事表演故事。4能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。活动准备：1根据故事甜津津的小河水制作的PPT。2音乐王老先生有块地：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖
2、，咿呀咿呀哟。 3大根的棒棒糖，大的烧杯，一次性小杯，勺子。 活动过程： 一、展示棒棒糖，引入活动 把棒棒糖拿手中，在孩子们中间走一圈，问：这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢? 孩子们回答说：棒棒糖，甜的。那我们来看看小熊，他也有根棒棒糖呢。(设计意图：以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 1小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! （播放ppt）2幼儿边听故事边欣赏PPT。看第一遍时问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?看第二遍时问：(2)小熊后来为什么很难过?看第三遍时问：(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3、（设计意图：分层次看，多看几次，每一次都带有问题看，让孩子们对故事有充分的了解，并每看一次都有任务，培养他们的观察思考能力，养成良好的思考习惯）3小熊的棒棒糖真甜啊，他的朋友也想尝一下，有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来? 让孩子们自由地说，但不评价。(设计意图：听故事、看PPT，自然把幼儿引入问题情境：用什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的朋友尝到，让小熊快乐?这里出现了一个知识点：糖放在水里会溶化。) 三、实验：把棒棒糖放到水里 我们来帮助小熊吧，但怎么样做呢？有孩子说会放到水里，为什么？开始实验：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(2)用什么办
4、法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。 (设计意图：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有许多其他办法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。) 四、创编故事结尾 1小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。 2幼儿创编故事结尾。 (设计意图：创编故事结尾，让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐，并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。) 3小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：
5、小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞 师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢? 1、听音乐，一起拍手。教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。” 2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。 (设计意图：幼儿所熟悉的歌曲王老先生有块地，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)3尝尝水变甜了没有。 (1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。 (2)每人一小杯，尝一尝。 幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小
6、)如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 附故事： 甜津津的小河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。 小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹也游走了。 河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想：“要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?”于是，他就喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有来。他又叫：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有听见，他觉得很难过。 有什么办法可以让这块棒棒糖的甜甜，也能让河里的朋友尝到呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。
