1、 教学内容 小白船 教材分析 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描 述了传说中的神话故事，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好 想象和对美好生活的无限向往，而对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映 了孩子们对神秘世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏， 鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意 境。 歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课 时内容为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空 的辽阔和神秘。 学情分析 四年级学生已经具备了一定的音乐基础，学生可以用已掌握的方法来 表现歌曲。节奏掌握很好，
2、三度四度音程音准较好。歌曲的分句，分段， 气息的连断，句尾字的归韵。学生都已经能够熟练的掌握。 教学目标 1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船 。 2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进创造性 思维的发展。 3、 通过歌曲学习， 体会、 想象所获得的美感， 并对歌曲进行二度创作。 教学重点 领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。 教学难点 引导学生参与音乐实践，完成整个歌曲的学习。 教学准备 电脑课件、音像资料、朗诵稿等。 教 学 过 程 教学环节 师生活动 技能训练/设计意图 复案 一、 组织教 学 ，导入 新课。 二、 新课教 1、欢迎来到音乐课堂，师生相互
3、 问好。 2、同学们，你知道刚才播放的曲 名是什么吗？那“小小的船”又指的 是什么？ 3、同学们知道哪些关于月亮的传 说或故事呢？例：嫦娥奔月、月下老 人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、 吴刚伐桂、后羿射日等等。 4、故事导入：有一位同学和你们 一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚 上，他做了一个梦，梦里出现了一幅 美丽神奇的图画，一只精致的小船带 着他，飘呀，飘呀他来到神奇奥 秘的天空，看到充满生机活力的宇宙， 于是，他情不自禁地唱了起来。你们 想听吗？ 1、 范唱歌曲。 通过图片展示和 提问看月亮、说月亮， 调动学生已有的知识 经验和学习兴趣， 让学 生在轻松的氛围中开 始学习。 学 出示歌曲
4、题目小白船 。月亮船 在河面上随浪花一高两低，老师引导 学生体会强弱弱的拍子。 2、 听后教师提问。 歌曲是几拍子的？（3/4 拍） 。那 3/4 拍的含义呢？（以四分音符为一 拍，每小节三拍） 。3/4 拍的强弱规 律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？ 好！ 3、节奏练习。 2/4 | 2/4 有只 小白|船 | 3/4 | 3/4 有只|小白|船| 你们还能用 3/4 拍这条节奏配上 一句话吗？谁能边拍节奏边讲。 4、教师范唱，学生边听边思考。 思考：歌曲里的“小船”指的什么？ 在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪 是怎样的？（歌曲里的“小船”指月 亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上 有颗桂花树，
5、白兔在游玩，船上没有 桨儿，也看不见船帆。歌曲优美、舒 展，深沉、宁静，充满想象，突出了 夜空的辽阔和神秘。 ）现在同学们想不 想快点学唱这首新歌呀？ 5、学唱歌曲 。 (1）这首歌里采用了 3/4 拍号， 哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相 同？请同学们再仔细观察一下，看看 曲谱当中有哪些知识是我们从前学过 的？ (2）请同学们跟琴轻声演唱歌谱， 体验优美的旋律。 (3）听琴视唱，教师随时纠正唱 错之处。 (4）完整演唱。 6、 学唱歌词 (1）按节奏读歌词。 (2）跟琴学唱第一声部旋律数遍。 (3）学生演唱第一声部，教师配 合演唱第二声部（第二声部在第二课 时重点学习） 。 7、处理歌曲的情
6、绪 播放课件。聆听 小白船 ，通过身势 动作让学生感受学习 的趣味性， 并逐步掌握 三拍子。 通过听赏范唱， 学 生对歌曲有了更深的 感受和了解。 这一环节以听唱， 模仿为主， 掌握一字多 音或一音多字唱法， 并 加入感情用优美 的声 音表现歌曲。 练习圆滑线， 连音 线，渐慢等等。 边唱边按强弱规 律拍手，拍腿。 把 3/4 拍 和 2/4 拍 进行一下 比较。 反复练习 歌曲，掌 握歌曲情 绪。 三、 创设舞 台， 发展个 性。 四、 总结深 化 。 请学生谈谈，然后教师再引导： 蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、 桂花树，景色真美啊！当你来到这里 会有什么样的心情，让我们一起亮开 优美的歌
7、喉，用动听的歌声，尽情地 表达我们快乐的心情吧！ 1、同学们，今天你们的表现太棒 了，这首歌让你想到了什么呢？ 老师带来了一组图画，同学们愿 不愿意和老师一起体验想象的快乐 呢？ 2、月亮代表我们的心，歌声代表 我们的情，舞姿代表我们的美，绘画 代表我们的爱。老师相信，你的想象 将是世界上最独一无二，最有创造的 想象。我国伟大的毛泽东主席为了两 位牺牲的战士，还借用了月亮的民间 传说，写过一首有名的诗句呢！ “吴刚 捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖” ，嫦娥 在万里长空为烈士献舞这是多么 美好的想象啊！让我们也插上想象的 翅膀，尽情的唱起来，舞起来，画起 来吧。 3、学生分小组分别练习唱、朗 诵、表
8、演。 1、今天这堂音乐课，你学到了什 么？（请学生默想一分钟） 2、 师总结： 小白船这首歌不 仅让我们受到了美的熏陶，还把我们 带入美丽的遐想之中，让我们领略了 广袤无际的天空是那样的神奇，那样 的充满诗情画意。老师愿同学们现在 都努力学好本领，将来坐上飞船去探 索宇宙的奥秘。 教师拍手伴奏， 学 生划拍。 在学生能熟练演 唱的基础上， 加入多种 形式演唱， 让学生从中 体会创作的快乐和合 作能力。 播放 小白船 VCD 音乐， 学生随音乐边唱 边离开教室。 学生各抒 己见。 板书设计 小白船 教学反思 本节课是这首歌的第一课时，我为了让学生更快地进入神秘的夜空， 激发学习的兴趣，我设计了聆
9、听两首跟夜空有关系的歌曲，这样一下就把 学生带入了主题，然后我又进一步引导同学说出了地球、月亮和太阳的关 系，增长了孩子们的自然知识，随后又让孩子们开动脑筋，说出古今中外 关于月亮的诗词、歌曲、传说，给了孩子们展示自己知识的舞台。在学习 歌曲小白船时，我主要以孩子们听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌 曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓 住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的用 lu 演唱，歌曲听起来很美。 在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我充分发挥学生的想象力，自己编， 我负责把节奏写在黑板上，这样各负其责，学生很快就能用打击乐按相应 的节奏为歌曲伴奏了。最后，师生
10、合奏，将小白船这首歌曲完整的演 奏，给了孩子们成功的喜悦。 这节课的不足之处：我抓了音乐的基本功，却忽略了主题“幻想” ，学 习这首歌曲一定能把幻想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在 演唱还是演奏都会达到更好的教学效果。也能更好的表现歌曲要表达的意 境。 合作交流 1、能培养学生的创新精神和创新意识，近而培养学生对美的感情，对 美的追求和对美的创造欲。2、能挖掘教材，了解学情，除了掌握基本的音 乐知识技能外，养成良好的实践水平进而陶冶情操。 （穆慧） 1、目标明确，教学重点突出，能培养学生综合素质，达到知情意的统 一。 （吴颖） 检查意见 本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级：
