1、说课人：麦说课人：麦麦提江麦提江库尔班库尔班 新航路开辟后新航路开辟后的食物物种交流的食物物种交流说课目录说课目录教材分析教材分析1 1、教材的地位与作用、教材的地位与作用l“新航路开辟后的食物物新航路开辟后的食物物种交流种交流”是高中选择性必修是高中选择性必修2 2的重点内容，本课分为三的重点内容，本课分为三个子目，一是美洲物种的外个子目，一是美洲物种的外传传。二是其他地区物种在美。二是其他地区物种在美洲的推广。三是食物物种交洲的推广。三是食物物种交流带来的影响流带来的影响教学重点：教学重点：l了解美洲食物物种外传和了解美洲食物物种外传和l其他地区物种在美洲的其他地区物种在美洲的l推广概况推
2、广概况教学难点：教学难点：l 分析食物物种分析食物物种l 交流带来的影响交流带来的影响教学重难点教学重难点教材分析教材分析12本课内容中的食物物种本课内容中的食物物种与学生日常生活息息相与学生日常生活息息相关，可通过精选史料和关，可通过精选史料和问题设计，激发学生的问题设计，激发学生的学习兴趣，培养其进一学习兴趣，培养其进一步探究问题的能力。步探究问题的能力。学情分析学情分析高二学生经过初中和高一的学习，已经熟悉了丝绸之路和新航路开辟的有关知识，初步具备了一定的历史思维和学科素养；教学目标教学目标知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感、态情感、态度与价值观度与价值观教学教学目标目标教学目
3、标教学目标知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感、态情感、态度与价值观度与价值观教学教学目标目标知识与技能知识与技能l了解新航路开辟后的了解新航路开辟后的食物物种交流的内容与食物物种交流的内容与影响。影响。教学目标教学目标知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感、态情感、态度与价值观度与价值观教学教学目标目标过程与方法过程与方法l通过设问导入新课、通过设问导入新课、指导学生阅读课本，促指导学生阅读课本，促使学生思考分析历史问使学生思考分析历史问题，加深对历史知识的题，加深对历史知识的理解。理解。教学目标教学目标知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感、态情感、态度与价值观度与价值
4、观教学教学目标目标情感、态度与价值观情感、态度与价值观l通过学习本课，通过通过学习本课，通过对外来物种入侵问题的对外来物种入侵问题的反思，树立反思，树立“人类命运人类命运共同体共同体”意识培养国际意识培养国际视野，形成正确的国家视野，形成正确的国家观和世界观。观和世界观。教法指导教法指导发展发展会学会学提问式提问式阅读指导法阅读指导法探究法探究法多多 媒媒 体体 课课 件件学法指导学法指导学会学会读图读图学会学会探究探究学会学会分析分析教学过程教学过程新课导入，猜想假设新课导入，猜想假设1分组讨论，合作学习分组讨论，合作学习2重点讲解，形象演示重点讲解，形象演示3案例分析，总结意义案例分析，总
5、结意义4课堂总结，布置作业课堂总结，布置作业5教学过程教学过程新课导入，猜想假设新课导入，猜想假设情境营造：设问：我们最爱情境营造：设问：我们最爱吃的新疆大盘鸡里面有几种吃的新疆大盘鸡里面有几种食料？你们所说的食料的原食料？你们所说的食料的原产地是哪？同学们知道么？产地是哪？同学们知道么？（设计意图：用这种方式来（设计意图：用这种方式来集中学生的注意力，并引起集中学生的注意力，并引起他们学习的兴趣。）他们学习的兴趣。）选择题：课堂巩固1明清时期，玉米、甘薯、马铃薯等高产、环境适应性强的农作物引入中国，以下关于其影响的说法正确的是（）A导致了人地矛盾加剧B加剧了贫富分化C促进了荒地的开垦和人口增长D农业占用更多劳动力，不利于手工业发展教学过程教学过程布置作业布置作业A层B层背诵知识点背诵知识点结合材料，阅读教材11页第4段内容，思考新作物的传入对环境的发展产生了哪些影响。板书设计板书设计新航路开辟后的食物物种交流新航路开辟后的食物物种交流下渗一、美洲物种的外传二、其他地区物种在美洲的推广三、食物物种交流带来的影响感谢大家的聆听
