1、社 戏鲁迅“社”，“礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。通常演出于庙台或野台，也有把戏台搭在河水里的，观众岸上、船上都可以看戏。鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集二心集三闲集且介亭杂文
2、坟，学术著作中国小说史略汉文学史纲要等。代表小说有阿Q正传等。出处本文选自呐喊（鲁迅全集第一卷，人民文学出版社2005年版）。有删节。时间本文写于1922年10月。背景当时辛亥革命已经过去十余年，但由于革命不够彻底，中国仍处于封建军阀的统治之下，战乱依旧，民不聊生，社会混乱。目睹此情此景，鲁迅深有感触。在这期间，鲁迅写了不少回忆故乡的作品，这些作品有一个共同的特点：通过可爱的故乡与黑暗的社会的对比，表达自己对光明前景的向往和人与人之间淳朴关系的追求。社戏就是其中一篇。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴农
3、村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛地反映社会生活的一种文学体裁。塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。小说中的人物大多是作者虚构的，但这种虚构又往往借助一个或多个现实生活中的人物原型，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的。因此，小说所刻画的人物被称为“典型人物”。惮（）钳（）蹿（）撺掇（）嘱咐（）絮叨（）凫水（）屹立（）家眷（）怠慢（）纠葛（）欺侮（）dnqincuncun duozh fx daofyjundiji gw字词积累平桥概况无船出行赵庄看戏停船吃豆深夜返回
4、再谈吃豆伙伴游玩月夜行船 通读全文，思考文章写了些什么内容？请用四字短语概括出本文所写的几件事。说说从看戏前开始到看戏离开的整个过程经过了哪些波折，又有哪些转机。一落：叫不到船一起：八叔的航船回来了，少年们愿意和“我”同去二起：双喜“写包票”，成行出发二落：没有大人相陪，顾虑小孩不可靠三落：败兴而归三起：“偷”罗汉豆煮了吃，尽兴而归 跳读课文：我急切想要去看的社戏，好看吗？为什么会败兴而归呢？请阅读相关片段，概括归纳。“但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了。”“乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼、水果和瓜子的。所以简直
5、可以算白地。”（18段）“然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见。”（19段）“我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。”（20段）“然而老旦终于出台了。老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很扫兴”“后来竟在中间的一把交椅上坐下来”“不料他又慢
6、慢放下在原地方”。（21段）请同学们浏览2440段，说一说就偷豆这一情节的表现，在平桥村，你最想和谁交朋友？为什么？回答格式：我最想和 （人物）交朋友，因为从 中（具体的句子或事件），可以看出 （人物）是一个 （性格品质）的人。请根据以上分析，概括双喜的形象特点：双喜是一个聪明、细心、反应灵敏、考虑周到、善解人意、办事果断、做事有始有终的少年。思考：阿发在偷豆中表现出了哪些性格特点？天真、调皮、质朴、热心、憨厚、无私思考：桂生在文中又有何性格特点？机灵、勤快六一公公是。他对孩子们偷豆一事，只责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，这是；听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，后来又亲自送豆给“我”
7、和母亲吃，可见他的；听见“我”夸了他的豆，“竟非常感激起来”，表现了他的。结合文章内容，简要分析六一公公的人物形象？在前往看戏的途中，作者用诗一般的语言描写月夜下的水乡。请选择你最喜欢、你认为最舒适的方法自由的读1114段，找出你最喜欢的写景的句子，并赏析。（提示：可以从感官角度、修辞手法等角度赏析）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。这句话从嗅觉、触觉、视觉多角度来写两岸的景色和月色，表达了“我”去看戏时的愉快心情。这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，把远山比作“铁的兽脊”，赋予人的情态，以动写静。写出了船行之快，表现出“我”想看社戏的急切心情
8、。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了 这句话从听觉的角度写自己被音乐陶醉时的心情。“沉静”写“我”悬着的心终于放下。“自失”和“弥散”则生动地表现了“我”的陶醉。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这句话运用了比喻的修辞手法，把戏台比作仙境，表现了月色下戏台的美妙和“我”心情的愉悦。文中的景物描写抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。
9、豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？平桥村快乐的生活淳朴善良的乡民 “那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土”平桥村偏、远、小，孩子们平时要劳作，也请不起戏，被偷豆也会哭喊，尽管穷、偏、小，在人情方面确是极其富足的，是鲁迅心中的乐土。“我”最难忘的是在平桥村快乐的生活和淳朴善良的乡民。那一夜有江南水乡特有的优美风光，有一群平等善良无拘无束的少年玩伴，有民风淳朴自由和谐的平桥乐土。这些都成为成年的“我”心中永远的好豆好戏，更包含着成年的“我”对那片乐
10、土的怀念之情。本文以“社戏”为线索，叙写了“我”十一二岁时在平桥村同小伙伴们一起夜航到赵庄看社戏的经历，刻画了一群朴实可爱的农家少年形象，表现了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村天地中自由欢乐的生活画卷，表达了作者对童年生活的怀念和对美好生活的向往，同时流露出对劳动人民的深厚感情。儿童视角即以儿童或者成人转化而成的儿童作为叙述者，用单纯幼稚清新的叙述口吻，平静客观的呈现儿童的印象和感受，展现儿童视野里的世态人生。透过儿童视角，能避免覆盖在现实生活中的谎言和虚伪，呈现出生活的原生态，让读者在童言童事童趣中发现生活的诗意。使文字更加纯真感人，读者也会受到感动；该视角多以回忆的方式，从儿童视角叙事，写童年的感受，充满温情。
