1、诗经诗经 郑风郑风1、了解关于诗经的文化常识。2、理解诗歌的内容和主题。3、传承传统文化，赏析诗歌艺术特色。作者简介作者简介01010202写作背景写作背景03朗读诗歌朗读诗歌04整体感知整体感知05细读文本细读文本06课堂练习课堂练习诗经诗经 诗经是我国最早的一部诗歌总集，本来只称诗，后来被儒家奉为经典，改称诗经。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。诗经分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”“十五国风”，共160篇，为当时15个王国的民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐，共105篇。分为“大雅”和“小雅”，主要用于
2、统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主，共40篇。诗经大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表达，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。“赋”：铺陈直叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。诗经的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。子衿是诗经郑风的一篇。全诗三章，每章四句。为先秦时代郑地汉族民歌。由于子衿是古代学子的服饰，故毛诗序
3、认为是“刺学校废也”，但从全诗来看，更像是对友人的诚挚的思念。此诗深切表达了人与人之间的真情，一直被后人所传诵。关于此诗的背景，现代学者一般认为这是一首情歌。歌者热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久等不至，歌者望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托其情思。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不纵
4、我不往，子宁不嗣（嗣（ss）音？音？青青子青青子佩（佩（pipi），悠悠我思。，悠悠我思。纵我不往，子纵我不往，子宁（宁（nnnn）不来？不来？挑（挑（toto）兮（）兮（xx）达（）达（tt）兮，在城兮，在城阙（阙（ququ）兮。兮。一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。字词注释子：男子的美称。衿：衣领。悠悠：深思的样子。宁：音（nng）岂，难道。嗣：音（s），接续，继续。挑达：音to，t，独自徘徊的意思。城阙：城门。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。译文青青的是你的衣襟，悠悠的是我的心境。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子佩，悠悠
5、我思。青青子佩，悠悠我思。译文青青的是你的衣佩，悠悠的是我的情怀。纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。译文我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊。1诗歌前两章采用了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的特点和作用。其特点是：前两章句型重复，字面大体相同，只是在关键处变换了几个词语“子衿”和“子佩”，“我心”和“我思”，“不嗣音”和“不来”。其作用是：内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女主人公思念情感的不断深入，“不嗣音”和“不来”的变换写
6、出了恋人既全无音讯，又不见踪影。情感上，女主人公反复咏唱，两段埋怨之辞，以“纵我”之假设与“子宁”之反问对举，情感在回旋中渐次加强，可以想见其相思萦怀之情。形式上，回环往复，一唱三叹，增加了诗歌的音乐性和节奏感。2诗歌第三章“一日不见，如三月兮”妙在语言悖理，请简要赏析。“一日不见，如三月兮”是女主人公的内心独白，“一天不见你的面，好像已有三月长啊！”从科学时间概念衡量，“三个月”是不能等同于“一日”的，是有悖常理的。从诗歌抒情看是合理的艺术夸张，合理在热恋中人对时间的心理体验。前两章的心理描写表现出女主人公在焦灼万分地思念恋人；“挑兮达兮，在城阙兮”，她在城楼上来来回回地走个不停，动作描写表
7、现出女主人公因久候恋人不至而更加心烦意乱。所以这一日之别，在她的心理上很自然的延长为三个月。这种对自然时间的心理错觉，真实地映照出女主人公对恋人的强烈的思念之情，看似痴语，却妙达恋人心曲，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。此诗写单相思，描写一个女子思念她的心上人。全诗采用倒叙的手法，充分描写了女子单相思的心理活动，维肖维妙，而且意境很美，是一首难得的优美的情歌，成为中国文学史上描写相思之情的经典作品。1、“”，“”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。www.21-cn-2、“，”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“，？”“，？”青青子衿 青青子佩一日不见，如三月兮纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不来？
