1、 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 课程教案 授课学校： 授课教师： 上课班级： 上课时间： 教学对象：教学对象： 三年级 教学目标：教学目标： 1、认知目标：这是一首西班牙儿歌，让同学们接触到国外儿歌， 了解外国歌曲的魅力。 2、情感目标：通过这首歌曲，了解到人类与动物要和谐相处，知 道动物与人类是好朋友，要关爱动物。 3、技能目标：学会用欢快的情绪演唱歌曲。 教学重点：教学重点： 用热情、欢快快的情绪学会演唱这首歌曲，并通过这首歌曲，了解 到人类与动物要和谐相处， 知道动物与人类是好朋友， 要关爱动物。 教学难点：教学难点： 歌曲中 X X X 节奏的掌握、0 X 弱拍起的歌曲如何唱？
2、 教学用具：教学用具： 钢琴、五线谱黑板、音频、课件、动物头饰 教学过程：教学过程： 师生问好 1=C 4/4 1 2 3 4 5|5 4 3 2 1| 同 学 们 好，老 师 您 好。 发声练习（师：同学们，唱歌时，我们的腰部要挺直，双 手平放在腿上，轻轻的跟老师唱。老师一句，学生一句。） 1=C CE 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2|1| 啊 一、导入：播放西班牙斗牛曲视频。 师：老师现在播放一段视频，请同学们一起来猜猜看，这 是哪个国家的歌曲。（播放西班牙斗牛曲视频） 师：从刚刚播放的视频中，同学们可以猜到，在哪个国家 吗？ 是的，今天，老师带大家走进西班牙的一个小村庄， 在村
3、庄中， 有许许多多小动物， 听， 它们发出欢迎的叫声， 向我们走来了。 （播放学习歌曲） 二、熟悉歌曲 1、教师范唱，提问学生“同学们，你们能说出，欢迎我 们的有哪些小动物吗？” 师：老师发现有这几种小动物，你们快看看，是不是和老 师发现的一样呢？（打开 PPT 动物图） 2、提问“那么它们，是怎样欢迎我们的呢？” （小狗：汪汪、小鸭子：嘎嘎、小鸡：叽叽、小驴：啊啊 大马：嘶 、小猪:啰、小牛：么、母牛：牟） 师：谁能来模仿小动物的叫声呢？ 师：好，那现在，请同学们按照歌曲里的节奏 X X 的节 奏型来模仿动物叫声，老师看看，谁模仿的最像。 三、难点教学 师：现在 ，请同学们翻开书本，13 页
4、。了解完了小动物 的欢迎声，我们现在看到书本上，蓝色色块的地方。 （1）、学习本段歌词意思并有节奏的朗读色块中歌词 师：同学们，你们知道，歌曲中蓝色色块中的歌词是什么 意思吗？我们在演唱时，要用什么情绪呢？ 师：好，那请各位同学们竖起小耳朵，安静的聆听老师朗 读这段，猜猜老师是用什么情绪朗读的。（老师加动作， 有感情的朗读小段，请同学回答情绪。） 生：（欢快、活泼、热情.） 师： 同学们， 那你们知道， “奥巴哥拉马” 是什么意思吗？ 老师来告诉大家吧。在西班牙语中，“奥巴哥拉马”是表 示愉快，高兴的意思，同时也表达了对远方客人的欢迎， 所以我们在演唱这句歌词的时候，情绪应该是欢快热情 的，现
5、在，请同学们和老师一起，带着情绪来朗读一遍歌 词好吗。 （师生一起有节奏朗读） 师：你们真棒，那现在，我们可以把歌词，从头到尾来有 节奏的朗读一遍吗？拿出你们的手，和老师一起来打节 拍，老师读一句，同学们跟着老师读一句。 （老师拍手有节奏的带读歌词） 师：同学们，念完了歌词，老师发现了两个有趣的节奏。 找出难点节奏型：二八前休止、前八后十六。 师： 同学们， 我们来学习一下歌曲中最有趣的两个节奏型。 师：同学们，在音乐中我们遇到这种节奏型，该如何打节 拍呢？ 师：在音乐中，遇到“0”是什么意思呢？是的，“0”就 是空的意思，也是休止的意思，那么在我们刚开始接触歌 曲，唱谱的时候，遇到空拍，我们
6、该怎么唱呢？我们一般 用语言“嗯”来代替空拍。现在老师示范一遍。 师：老师示范完了，现在请全班同学拿出你们的双手，跟 着老师一起来打三遍。 师：你们真棒，那我们现在，可以把两个节奏型连起来读 吗？老师示范一遍（请同学们跟老师打三遍） （两个节奏型分开教学拍手打节拍，重点教唱歌曲最后一 句蓝色色块部分，空拍用语言“嗯”代替）提示：这两个 节奏型为本节课难点，请学生们认真学习。 师：同学们，这两个节奏型是本首歌曲种最有趣也是最难 的节奏型，大家这么快就学会了，你们真聪明，给自己的 一点掌声好吗？那么现在，有哪位同学能自告奋勇，来展 示一下呢？ 师：学会了节奏型，那我们把歌词带入进去试试看吧！老 师
7、示范一遍。 师：老师现在来考考大家，在歌曲蓝色的色块中，一共出 现了几次二八前休止节奏型呢？（2 次）出现了几次前八 后十六的节奏型呢 （4 次） ？ （请举手的同学上台指出来。 ） 师：同学们，你们真棒，给自己鼓鼓掌吧！ 四、学唱歌曲 1、老师教唱旋律，老师一句学生一句。 师：同学们，接下来，来完整的学习歌曲吧！首先，我们 先唱旋律，并在歌词中出现动物叫声的地方，我们把一开 始学会的动物叫声有节奏的带入进去。 （老师弹钢琴带唱第一段 1 遍，老师一句，学生一句。根 据学生掌握情况，老师可带唱第二段。学生自主演唱三、 四段。） 2、带入歌词，老师一句学生一句。 师：学会了旋律，我们现在把歌词带
8、入进去吧，带入歌词 时，我们有个小地方需要注意，我们分析了这首歌曲，要 用欢快、热情的情绪去演唱，那我们在演唱时，一定要带 入这些情绪哦！ （老师弹钢琴带唱第一段 1 遍，老师一句学生一句。老师 弹伴奏，根据学生掌握情况，老师可带唱第二段。学生跟 钢琴演唱第一段 1 遍，跟随音频伴奏演唱整首歌。） （为了加深印象，分段来演唱一遍） 五、歌曲展示 师： 同学们， 你们真棒， 你们看看老师手上拿的是什么呀？ （动物头饰），歌曲中，一共有 8 中小动物，我们现在分 为 8 组，每一组扮演一种小动物，并模仿你们扮演的动物 的叫声，看看哪位同学扮演的最像。首先，我们一起来复 习一下，刚刚我们学会的动物叫
9、声。 （小狗：汪汪、小鸭子：嘎嘎、小鸡：叽叽、小驴：啊啊 大马：嘶 、小猪:啰、小牛：么、母牛：牟） 师：各位同学们请注意，老师扮演村长，各位同学们在没 有轮到你们那组小动物发出欢迎叫声的时候，也要跟随村 长一起唱哦。拿出你们的双手，一起来打节拍吧。 （一起跟随原唱） 六、教学拓展 师：同学们，学习了这首歌曲，我们现在发挥想象，想一 下，可以在我们的村庄中，再添加哪些新的小动物呢？ （小羊、小老鼠.） 师：好的，那我们现在，邀请 新加入的两位小动物 加入我们第一段的队伍中吧，我们按照歌词，把小狗换成 （ ），把大马换成（ ），我们一起来试试吧！ 添加新的动物，演唱第一段歌词。 七、教学总结 师：同学们，人与自然、人与动物之间要和谐相处。如今 全球正面临气候变暖、温室效应等诸多的自然灾害，环境 的恶化让许多动物正濒临灭绝，我们每个人都有义务保护 环境，保护动物，因为动物是我们的好朋友。 今天老师 和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙动物村庄，体 验到了西班牙人们的热情好客。希望大家把这种热情传给 身边的每一个人，把快乐带给他们，把我们和谐地球的理 念带给大家。
