1、一年级下册爱唱什么歌教案一年级下册爱唱什么歌教案 一、教学内容： 1、学唱歌曲爱唱什么歌 2、欣赏钢琴独奏青蛙合唱 3、音乐游戏亮火子虫 二、教材分析： 歌曲爱唱什么歌采用五声宫调式写成，曲调。多用重复手法，音 域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动 物的形象，表达了小动物们愉快的心情。 钢琴独奏青蛙合唱巧妙运用了音区的变化，生动形象地表现了青 蛙爸爸和青蛙宝宝一起愉快歌唱的情景。 音乐游戏亮火子虫是一个童谣式的节奏游戏，孩子们在边读边奏 中可以感受音乐的重音以及休止符，打击乐与动作的加入，使本来就 朗朗上口的童谣变得更加生动、有趣。 三、教学目标： 1、通过听、唱、动等
2、活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美， 培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。 2、能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌 ， 表达快乐的心情。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到 提高。 3、参与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识 更为明晰， 对音高、 音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。 4、学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。 5、通过音乐游戏亮火子虫 ，让学生感受音乐以及休止符，加强口 与手动作的协调能力。 四、教学具备 多媒体 钢琴 打击乐器 五、导学过程 一、感受和体验 Cu cu cuqi qi 律动 亲爱的同学们，今
3、天我们来做一个游戏，名字叫找朋友，你在音乐声 中听到了什么节奏呢？Cu cu cuqi qi 师示范：前面的音乐在圈内走动，急促的音乐走到一位小朋友面前， 手臂摆动，节奏时，自己拍三下，与小伙伴拍三下，被拍手的小朋友 有机会继续找下一个小朋友，直到音乐停，学生自己上位。 二、情景导入 出示第一张幻灯片，快乐的游戏把我们带到了什么地方呢？ 对了，是夏天的池塘里！ 三、学习歌曲 瞧，谁来欢迎大家了？ （出示小青蛙图片） 它的欢迎词是： 呱呱 呱呱呱呱 呱呱 呱呱呱呱 同学们你们会模仿吗？呱呱一词要说的重还是轻巧些呢？ 再来试一试，一齐！ 还有谁来了？（大青蛙） 它的欢迎词是：呱呱 呱呱 你觉得用什
4、么样的声音能表现大小青蛙的声音呢？ 师在钢琴上找音高，大青蛙 5,小青蛙 1 师指挥，两组学生合作，跟伴奏两声部合作。 这有一只和他们不同的青蛙，你听它发出的叫声有什么不同呢？ 咕呱咕呱 咕呱咕呱 咕咕咕咕呱呱 听一听高低有什么特点呢？ 5 3 5 3 1 3 2 请大家用手来表现音高，速度快一些，你们能做到吗？ 出示下一张幻灯片，小青蛙爱唱歌 呱呱咕咕呱（师弹琴音高变高） 今天老师就给大家带来一首爱唱什么歌 ，小青蛙爱唱什么歌呢？ （师范唱，弹琴） 清清的小河（用手来表现音高） 师生合作，你们唱蓝色的部分，我唱黑色的部分。听一听歌曲的情绪 是什么样的？ 情绪：优美、抒情 哪一句最能感受到抒情
5、呢？ “它爱唱呀，清清的小河” 哪一个字最长？“呀”是表达了小青蛙对池塘的喜爱，我们一起来感 受一下。 （青青的小河，要唱的轻巧优美） 同学们能完整唱一遍，有没有相同音高的地方呢？ “小青蛙 爱唱歌” “它爱唱 什么歌” 在完整唱一遍 小青蛙的好朋友也来了，请大家默唱一遍，听它发出了什么声音呢？ 师唱，生默唱 一齐把第二段唱一遍 完整唱一遍，听老师加上了什么内容？ 呱呱 呱呱呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱呱 呱呱 请两个同学来领唱，其他同学当小乐队（大小青蛙，可以加上动作） 四、拓展 今天池塘里除了青蛙和蜜蜂，其他动物也要来一起开一场音乐会，邀 请小朋友们去参加，你会编创歌词吗？提示一下，他们的声音是什么 样的呢？ 小鸭子 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 小知了 知了知了知知了 小蜻蜓 嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡
