1、花儿朵朵 1.今天刘老师要带领大家走进彝族，去感受一下那儿的风土人 情。 视频导入（背景音乐花儿朵朵伴奏）问：在视频中你看到了 什么？彝族给你留下什么印象?（彝族的姑娘们穿着长长的彩色 的花裙子，头上和身上带满了漂亮的银饰，她们能歌善舞，又擅 长演奏乐器，而且热情好客。在热闹风尘的火把节上，人们围着 篝火尽情地唱跳，一直闹到深夜，场面盛大） 2.律动（彝族人在高兴快乐时，除了用歌声来表达情绪，他们还 喜欢用舞蹈来表达自己的情感。你们想一起来跳一跳么）2 遍 3.加“嘿嘿” （彝族人除了能歌善舞，还喜欢用吆喝声来表达自 己喜悦的心情，听听老师在歌曲中加入了什么？）听师念生 念起立随意摆动+嘿嘿
2、4.听歌词内容（下面我们再来听听彝族小朋友在歌曲中都唱了些 什么） 5.诵读 跟师分句读 连起来读 跟音乐读 6.学唱歌曲 唱谱 师完整唱 模唱 2 小节 填词 模唱 4 小节 听唱 4 小节 默唱 连起来唱 加速唱 7.还记得我们之前的吆喝声么？我们把它加入到歌曲中好吗？ 分组合作 8.加入串铃（彝族的小朋友不光能歌善舞，还特别喜欢演奏小乐 器呢） 今天老师给你们带来了串铃，先看看老师是怎么演奏的呢？ 请你们来为录音里的小朋友伴奏好吗？ 9.综合表演（嘿！串铃演唱）交换 我们来分组合作吧 快乐的啰嗦 你们表演的真好。今天啊，刘老师还给你们带来了一首由彝族民 间舞曲音乐改编而成的彝族弹拨乐，我
3、们一起来听一听吧！ 1. 初听（这段旋律你熟悉吗？） 2. 速度？（快）情绪？（开心）有什么变化 3. 再听， 花儿朵朵的旋律出现了几次（3 次） 4. 还记得我们之前的动作吗？在花儿朵朵旋律处律动，加 入摆手舞 5. 揭题快乐的啰嗦 “啰嗦”是彝族的意思，那“快乐的啰 嗦”指的就是“快乐的彝族” 。 本节课以 花儿朵朵 欢快活泼地情绪特点为主线， 通过唱、 奏、 动、演等形式展开。充分调动学生的热情，让学生感受彝族人载 歌载舞的热闹场景。让孩子们在多方的音乐体验后，去实现教学 目标。 优：教学目标基本达成，学生情绪也充分调动。 不足：老师带动的比较多，放的少了点。对于低年级的课如何更 多的释放学生的天性让学生自主学习？
