1、（20XX20XX）学年度第二学期一年级音乐教案X X X人音版一年级下册音乐教学计划20XX20XX学年度第二学期XXX小学 姓名：XXX一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看，5个
2、班的音乐基础都差不多。学生对音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 三、教材分析 一年级下册总共9课：春天、放牧、手拉手、长鼻子让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并
3、配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有杜鹃圆舞曲、春晓等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2.音乐情绪与情感 （1）体验不同情绪
4、的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。 （2）乐曲情绪的相同与不同 3.音乐体裁与形式 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4.音乐风格与流派 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1.演唱 （1）参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 （5）每学年能够背唱歌曲9首。 2.演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演
5、奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 （3）综合性艺术表演 （4）能够参与综合性艺术表演活动。 （5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。 （6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 3.识读乐谱 （1）认识简单的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 （三）创造 1.探索音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。 2.即兴创造 （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或
6、聆听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。 3.创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 （四）音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 （2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参加社区或乡村的音乐活动。 2.音乐与姊妹艺术 （1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。 （3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3.音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象
7、及自然现象的联系。 （2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。 五、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 六、教学方法措施 1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的
8、课堂形式让学生喜爱音乐课。 3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。七、个人业务学习安排1、课余时间认真学习钻研教材、课标。2、 大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。八、教学课时安排周次教学内容目 标 和 要 求课时德育点1-2春天1、通过聆听歌(乐)曲
9、，感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。2热爱大自然3-4放牧1、通过听牧童到哪里去了、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。2热爱生活5-6手拉手1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。2团结互助7-8长鼻子1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2、能够用有感情的声音表现歌曲。3、能够准确地拍击二、三声
10、部的节奏，培养合作意识。2保护动物9-10游戏1、聆听火车波尔卡，能随着音乐做自己喜欢的动作。2、学唱歌曲火车开了。3、学习正确的发声方法，进行发声训练。2热爱学习11-12美好的 夜1、聆听小宝宝睡着了，和摇篮曲，感受这两首乐曲的风格。2、学唱歌曲闪烁的小行星和星光恰恰恰。3、感受音的高低。2学会感恩13-14巧巧手1.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识。2.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演粉刷匠。2热爱劳动15-16时间的歌1、聆听在钟表店里，和调皮的小闹钟，感受这两首乐曲的风格。2、学唱歌曲时间想小马车和串铃。3、用正确的方法进行发生练习。2珍惜时间17复习复
11、习本学期所学歌曲及乐理知识。2热爱学习（20182019）一年级第二册音乐教案1.1课题第一课 春 天总课时2课时本节课时第1课时教学目标一、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。二、 用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。三、 能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。教学重点体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。教学难点演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。教学准备录音机、歌谱，电子琴环节教学过程教学随笔1、动画导入2、聆听春之声圆舞曲片断。3、听、唱歌曲布谷。4、歌表演5、学生反思看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为什么又歌唱、又舞蹈？播放歌
12、曲小燕子学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。(1)师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了；(2)播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作；(3)从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情；(4)你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。(1)听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿；(2)学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱；(3)师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句；(4)学生学唱第二句，练习一字多音的唱法；(5)听范唱，学生做开口
13、默唱的练习；(6)轻声唱全曲。集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？”学生提问，大家回答。背景音乐播放春春天。布谷这首歌在教唱的时候才发现它并不是想象中那么简单，教学时，一定要注意随时调整教学方法。教学反思（20182019）一年级第二册音乐教案1.2课题第一课 春 天总课时2课时本节课时第2课时教学目标一、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。二、 通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。三、 能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。教学重点尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。教
14、学难点分小组编创动作，边唱边表演。教学准备电子琴、录音机、磁带、光盘、环节教学过程教学随笔1、导入2、学习歌曲3、节奏创编4、声势活动与演唱5、歌表演6、课堂延伸：春雨贵如油，谁知道这是什么意思。播放影片(雨)。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？ (1)节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是 学生模仿沙沙沙的声音。(2)听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。(3)听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。(4)再次听范唱
15、(课件)，学生跟唱。模仿小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。通过故事讲解种子从吸收水分发芽到长大的全过程，更容易让学生理解区分着记住歌词。教学反思（20182019）一年级第二册音乐教案2.1课题第二课牧童总课时2课时本节课时第1课时教学目标一通过听牧童到哪里去了，唱牧童、感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。二、在音乐实践活动
16、中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 三、准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。教学难点准确有感情地演唱牧童教学准备录音机、歌谱，电子琴环节教学过程教学随笔一、组织教学听音乐进教室 师生问好二、创设情景1导入三、学唱新歌四、欣赏斯洛伐克民歌牧童五结课同学们，我们快乐的音乐四十分钟开始了，我首先请同学们欣赏一幅画面，欣赏完以后，告诉老师，这幅画的画面中描绘了怎样的景象？2同学们说的很好，这幅画描绘出蓝天、白云、绿水、青草、还有大树，这是一幅美丽的田野风光的画面。3现在你们
17、再来听一听画面中出现了哪些声音？4这么美丽的大自然，有谁能不喜欢呢？那么羊为什么喜欢这里？生：羊爱吃草。5对，那让我们到这草地上来放羊吧！6你们听，小牧童非常悠闲地，唱着歌儿牧羊来了！7同学们这位牧童唱的歌好听吗？我们今天就来学唱这首歌，这首歌的名字就叫牧童(也可让学生起名字)1老师弹奏钢琴，学生随琴默唱两遍，第二遍可用随唱2点击课件四，学生小声随唱3同学们，谁能来把歌词有感情的朗诵一遍4老师有感情地朗诵歌词(增加学生对歌词的印象)5老师弹琴，学生按节奏朗诵歌词(学生用手拍腿打节奏)6老师范唱歌曲，学生哼唱，轻声随唱7全体随课件伴奏唱牧童，老师指挥并带唱1同学们，再请你们欣赏一首外国的牧童，这
18、是合唱曲，是斯洛伐克民歌，它欢快、活泼，抒发了牧童内心涌动的快乐情感。(放音乐，听音乐时培养学生用手点腿敲击节奏或头随音乐摆动，参与到音乐中来)2音乐好听吗？这首歌真像一幅美丽的画，表现了作者对大自然和对生活的爱，所以大家都喜欢！师：让我们再来唱一唱我们那首，节奏舒展，旋律优美的牧童学生可即兴表演。教学反思（20182019）一年级第二册音乐教案2.2课题第二课牧童总课时2课时本节课时第2课时教学目标通过听牧童到哪里去了、牧童，放牛歌感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。三、能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、
19、镲的伴奏。教学重点创编动作表演放牛歌。教学难点能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。教学准备录音机、歌谱，电子琴环节教学过程教学随笔一、组织教学：二、复习歌曲三、歌曲处理四、唱新歌五、欣赏牧童到哪里去了六、结课1听音乐斯洛伐克民歌牧童进教室2跟老师一起律动，脚的节拍要准确1用歌曲牧童作发声训练，老师弹奏旋律。2放磁带，学生复习歌曲牧童1牧童是一首江苏民歌，歌曲节奏舒展，旋律优美、抒情，我们唱这首歌时不能大声喊叫，要有表情地唱。第三段歌词出现了依呦老师启发，赶羊时的绵唱声，这叫衬词。老师再放音乐，看谁唱得好听，看谁有表情地唱。2分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击方法。3放音乐，有
20、表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老师学生一起表演。同学们，我想问问你们，牧童放牧，不仅能放羊，还可以放什么动物。今天我们再来学唱一首牧童放牛的歌曲放牛歌。1放放牛歌两遍，学生可默唱2老师弹奏并大声唱歌曲，学生小声哼唱3同学们，你们在歌唱中，仿佛看到了什么？(学生展开想象)仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景4让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎样兴致勃勃回家的。(放音乐，学生唱)1这个牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦，牧童到哪去了？我们来听一首歌，让同学们在歌曲中找答案？(放牧童到哪去了磁带)2有谁找的了答案？3师：
21、我们找到了牧童，他在希望小学读书呢。他实现了自己上学的愿望，我们是不是为牧童高兴啊！师：让我们再来回顾一下牧童往日的生活，复习歌曲牧童学生表演；复习放牛歌，可加上锣、敲、鼓的节奏，如没有，可用拍手、拍腿、跺脚。教学反思（20182019）学年一年级第二册音乐教案3.1课题第三课手拉手总课时2课时本节课时第1课时教学目标1、通过学唱充满情感的雁群飞歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼等不同情绪的歌曲。3、利用课件让学生欣赏雁群飞，先让他们充分理解这首歌曲，老师引导孩子学唱这首歌，再配上一些简单的动作来培养孩子对歌曲
22、，对舞蹈的兴趣。教学重点教唱歌曲教学难点听录音填歌词，随音乐自编动作表演教学准备电子琴、音响、打击乐器教学内容教学过程设计意图一、律动： 二、聆听让我们手拉手三、歌曲一对好朋友教学四、编创与活动：五、课堂评价活动：一、导课组织教学听音乐进教室，生有秩序的进入教室坐好并将学具摆放整齐，养成良好的学习习惯二、聆听让我们手拉手1、初听全曲：聆听乐曲让我们手拉手2、复听：3、再听：4、再听：5、教师明确、有效的进行评价。三、演唱雁群飞（一）导入1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不
23、分离。3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）4、大雁怎样飞?自由创作，用自己的动作随乐律动。（二）音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。（三）学习歌曲雁群飞1、跟随教师一起朗读歌词。2、听唱歌曲至熟练。（四）小组活动。1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。2、各组随音乐表演。3、集体评议。（五）课堂小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课教师明确、有效的进行评价。小组活动。1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。2、各组随音乐表演。3、集体评议。教学反思（20182019）学年一年级第二册音乐教案3.2课题第三课手拉手总课时
24、2课时本节课时第2课时教学目标一、通过聆听鸭子拌嘴，学唱歌曲数鸭子，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。二、有感情地演唱歌曲。 三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。教学重点能够用听唱法学会歌曲教学难点分小组表演，自编动作。教学准备电子琴、音响、打击乐器教学内容教学过程设计意图一、律动： 二、聆听鸭子拌嘴教学基本要求 四、表演数鸭子教学基本要求五、音乐活动：六、课堂评价活动：一、发声练习师：我们上体育课的时候，体育老师吹哨的节奏谁知道？生讨论模仿。1、师出示节奏2、发声练习声音清脆，柔和。二、学唱歌曲数鸭子1、导入。2、初听歌曲数鸭子。3、复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪
25、里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。1）先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同2）教授四分休止符的知识 当你看到0时，双手摊开，表示停止。3）跟琴唱，再跟录音唱。4）简单加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、课堂小结聆听让我们手拉手模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。表演数鸭子教学基本要求1.完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2.分小组边唱边表演，自编动作。教学反思（20182019）学年一年级第二册音乐教案4.1课题第四课长鼻子总课时3课时本节课时第1课时
26、教学目标1、聆听、演唱并表演歌曲两只小象，表达对象的爱护之情以及好朋友之间团结、友爱的感情。2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。利用自制打击乐器为歌曲伴奏，感受三拍子节奏特点。3、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生积极参与舞蹈动作编创活动，尝试用身体动作表现出歌曲中两只小象的情意。培养学生的合作意识和协调能力。教学重点学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。教学难点利用自制打击乐器为歌曲伴奏及歌曲舞蹈动作的创编。教学准备电子琴、音响、打击乐器（塑料瓶、瓶盖、报纸）教学内容教学过程设计意图一、组织教学：二、谈话导入三、聆听管弦乐小象：四、聆听大象五、 演一演：一、故事激趣、1、听音乐火车开了律动进
27、教室。（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。）师：同学们，今天，老师要带领大家乘坐1030号列车去北京最大的动物园参观，你们高兴吗？让我们上车出发吧！动物园到了，请同学们有秩序的坐到座位上。今天，动物园里有一场特别的音乐会，音乐会上来了许多动物，让我们一起去看看吧！2、出示课件：A大熊猫B东北虎C象象妈妈知道动物园要开音乐会，这不，象妈妈带着自己的一双小象姐妹也来了，你们听！远处传来了它们的脚步声！3教师出示节奏卡，以不同的声音和节奏模仿象妈妈、象姐姐、象妹妹的脚步声。大鼓X/X/小鼓XX/XX/手鼓XXXX/XXXX/
28、嘭嘭哒哒哒哒得得得得得得得得（象妈妈）（象姐姐）（象妹妹）4、游戏“对号入座”师：老师出示了三张不同的节奏卡，你听了觉得谁走在最前面？谁在中间？谁又走在最后面呢？为什么？谁来把对应的图片贴到节奏卡的前面。生：象妈妈走在最前面，象姐姐在中间，象妹妹在最后面。因为（以童话故事导入，适合一年级小朋友的口味，引发学生的兴趣。通过听辨，感受出象妈妈、象姐姐和象妹妹所代表的节奏型，为进行节奏练习作铺垫。）5、师：小朋友的耳朵真灵！我们也来学学他们的走路声好吗？生：看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。6、游戏“请你跟我学说话”师：音乐会就要开始了，动物们真在准备着。现在老师想请同学们做一个游戏。游戏开始了-师
29、：（1）今天的人真多呀0！生：边拍手边模仿。师：有谁能编一些话让我们来学一学呢？生：找一名同学来边，其它同学模仿。（两到三名同学）（2）我请你们看一些图片，你们能把图片的内容编一编吗？二、视听结合、学唱歌曲1创设情境。音乐会开始了，请同学们欣赏歌曲两只小象。(播放MTV，教师自弹自唱)2、同学们有感情的朗读歌词（发展故事情节导入歌曲教学，在生动形象的歌曲TV中聆听、感受歌曲，使学生喜欢这首歌曲，激发学唱的欲望。）3师：你们觉得它们俩的感情好吗？是从那里感觉出来的？生：它们感情感情很好！从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”4、唱出音符的名称及音高。（指出三拍子节奏特点，并让学生拍一拍）5、
30、找同学到前面当老师，指唱。6、找两名同学划拍子。（其他同学边欣赏边拍手）7、完整演唱曲谱。8、出示音乐大师软件学习歌词。9、艺术处理。10、完整随伴奏演唱歌曲。（根据学生对歌曲的掌握进行指导）11、利用自制打击乐器为歌曲伴奏。（利用身边到处可见的废旧材料调动学习兴趣的同时为学生提供展示自我的机会，有助于建立同学们的自信心，增强表现欲，培养较强的节奏感。）三、创编舞蹈（1）自由分组创编（2）分组表演（3）找学生点评四、团结协作、表现歌曲。1、师：你们都有自己的好朋友吧！谁来说一说你的好朋友是谁呢？请你和你的好朋友一起手拉手，让我们唱吧，跳吧。请欣赏舞蹈两只小象。2、连续播放两只小象的音乐。师小结
31、：天色不早了，动物音乐会就要结束了。你们看，我们也象两只小象一样找到了自己的好朋友，希望同学们通过今天的学习能更加珍惜你们的这份友谊。一、故事激趣、二、视听结合、学唱歌曲教学反思（20182019）学年一年级第二册音乐教案4.2课题第四课长鼻子总课时3课时本节课时第2课时教学目标1. 准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱。2. 通过歌唱、舞蹈、表演等活动，使学生能主动运用语言、节奏、形体律动等,来清楚地表达他们的情感。教学重点表现歌曲教学难点编创与活动教学准备电子琴、音响、打击乐器教学内容教学过程设计意图一、组织教学二、谈话导入三、 表演小象四、编创与活动1、随音乐拍手进教室。2、师生问好1师：同学
32、们，上节课我们聆听了关于大象和小象的乐曲。你们还记得吗？你能学学它的动作和叫声吗？（请几名同学模仿）你喜欢它吗？（喜欢）2编创与活动出示图片，让学生讲各种象，并让学生了解为什么大象是人类的朋友。（谈话法）请部分学生边说边演1. 师：既然同学们这么喜欢小象，那就让老师送给同学们一首歌，你们听 （播放录音小象）2. 请同学说说小象唱了些什么？听听这首歌的情绪是怎样的？听听这首歌的节拍是怎样的？请同学跟着节奏拍一拍。3. 和小象一起唱唱这首歌采用图谱帮助学唱歌曲可让学生画画你心目中小象的形象。搜集一些小象的图片。4. 按节奏读词采用听唱法学唱歌曲，教师及时指导演唱。1小象怎样走？ 看节奏模仿小象走路
33、2. 大象怎样走？ 看节奏模仿大象走路3. 分二组进行节奏练习:小朋友和小象的对话4. 加入象妈妈，分三组进行5. 教学思路拓展：想想还可以用怎样的动作表现小象活动的样子？以情景导入激起学生的学习兴趣巧妙地用简单的肢体语言协助学生分辨音乐主题。通过观看、模仿学习了解西洋管弦乐器与波尔卡。教学反思（20182019）学年一年级第二册音乐教案4.3课题第四课长鼻子总课时3课时本节课时第3课时教学目标一、学习歌曲可爱的小象，并能运用各种打击乐器为歌曲伴奏。二、在综合游戏中培养学生的表现力、创造力以及表演的能力。三、在有趣的音乐活动中激发学生的艺术想象力，淋漓尽致的表达自己的对歌曲的体验。教学重点学唱
34、歌曲 教学难点表现歌曲教学准备电子琴、音响、打击乐器教学内容教学过程设计意图一、组织教学二、导入三、授新课四、编创与活动1、听音乐进教师2、师生问好师：今天，老师给同学们带来得还是小象，是几只呢？1. 听一听，给这首歌曲上名字； 听听这首歌的情绪是怎样的？2. 学习歌曲(1) 教师有感情的范唱可爱的小象(2) 读熟歌词，帮助学生认识不认识的字。(3) 唱歌曲可爱的小象。（对唱法）(4) 这首歌唱了个什么故事？这个故事让你懂得了什么？（教育学生要有礼貌，团结友爱，互相帮助）3. 演一演两只小象的故事要求：随音乐教师讲情节学生表演（学生模仿小象的动作）(1) 师生共同探讨有关动作(2) 学生分组听
35、音乐讨论故事情节（分组进行，教师巡回指导）(3) 各组表演、点评 1. 歌表演可爱的小象师：在一个晴朗的早晨，可爱的小象们来到他们的音乐广场，举行了一个小小的音乐会。会上，每只小象都表演了自己精彩的节目，并博得了观众一阵阵的掌声。同学们，他们都会表演什么样的节目呢？你能根据自己的想象来表演一下吗？2. 播放音乐：让学生在音乐的伴奏下自由表演。鼓励学生的自我表现和想象创造，倡导学生相互合作。3. 打击乐伴奏（双响筒、沙球、三角铁）(1) 读一读节奏(2) 学生分组自选打击乐器为歌曲伴奏（小组比赛）4. 教学思路拓展让学生查阅有关象的资料，拓宽知识面。搜集生活中、电视中还有哪些歌曲是唱小象的，你能
36、学会几首？了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。为歌曲小象编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。教学反思（20182019）学年一年级第二册音乐教案5.1课题第五课游戏总课时2课时本节课时第1课时教学目标1、能在聆听火车波尔卡时，用动作表现欢快活泼的情绪。2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。教学重点学唱歌曲火车开了；音乐游戏开火车。教学难点：创编节奏、音乐律动。教学准备电子琴、音响、打击乐器、节奏卡片 火车票教学内容教学过程设计意图一、组织教学二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。三、
37、学习新课四、歌表演一、组织教学二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？2、节奏练习并创编。模仿火车的各种声音X - |X - |X X |X X|XX XX |XX XX|师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？三、学习新课1、这首歌好听吗？想学吗？2、师指导学生按节奏朗读歌词。3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。7、学生跟伴奏带有感情地演唱一
38、遍。师：首都北京到了，维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景。四、歌表演1、师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，返回我们的家乡临沂了，请同学们做好，从北京开往临沂的Z73次列车即将出发了。在列车上很无聊很枯燥，我们来个比赛吧。2、把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。通过练习，加强学生对X X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。出示火车图片，从最古老火车的到最现代的火车，各种形状各种颜色，停在火车站等待出发的，风驰电掣行驶在田野上的，穿山越岭有。让孩子们通过观看，了解各种各样的火车，对火车有进一步感性的认识，从而更加喜欢火车。请
39、学生选择教学反思（20182019）学年一年级第二册音乐教案5.2课题第五课游戏总课时2课时本节课时第2课时教学目标1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱拍皮球。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。2、能气息连贯的发“WU”的声音。教学重点了解2/4拍的含义及指挥图式并能视唱。教学难点2/4拍的含义及指挥图式教学准备电子琴、音响、打击乐器教学内容教学过程设计意图（一）导入新课，激发学习兴趣（二）师生合作，学习歌曲（三）聆听跳绳（四）模仿生活中的声音， 完成课本上的练习。（一）导入新课，激发学习兴趣请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。（二）师生合作，学习歌曲1、教师多媒体出示画面，学生
40、欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。2、朗读歌词3、学生学习并演唱歌曲主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点处理难点：36663555嘭通 嘭通嘭通 嘭通（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。）6536|523|523|1-大家 玩得 多 愉 快， 多愉 快。（唱准附点音符，可以把第一个“大”字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。）4、学生熟练演唱歌曲23遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。5、边唱边拍6、再听一遍歌曲范唱7、集体纠正后再唱一遍。（三）聆听跳绳1初步聆听跳绳感受钢琴的音色。2介绍钢琴辨别钢琴的音色，老师播放两段乐曲学生进行分辨。
