人教部编版七年级上册语文期末模拟试卷及答案解析.docx

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1、人教部编版七年级上册语文期末模拟试卷及答案解析一、积累与运用。(27分)1、下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)2、请选出下列词语中没有错别字的一项( )(2分)A朗润 小心翼翼各得其所 混为一谈B瘫痪彩棱镜煞有解事 油然而生C点缀饥肠漉漉众目睽睽人迹罕至D荫蔽挖墙角恍然大悟洗耳恭听3、下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)整整花了十年心血,左思终于完成了三都赋.陆机听了不禁嘲笑左思自不师恩力,说即使费力写成,也一定毫无价值。西晋文学家左思受张衡两京赋的启发,决定撰写三都赋。左思用行动证明:成功来自于认益智目标,持之以恒。左思毫不气馁,他广泛查了解,大量是收集资料,然后专心致志,奋

2、力写作,反复修改。A B C D4、下列句子没有语病的一项是( )(2分)A通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。B在学习上,老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。C具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。D为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。5、古诗文默写。(8分)(1)水何澹澹,。(观沧海)(2),风正一帆悬。(王湾次北固山下)(3)、唐太宗李世民有一句名言“以人为鉴,可以知得失”由此可以联想到论语十则中孔子的话:“,”。(4)李商隐在夜雨寄北中想象与友人团聚,秉烛夜谈的句子是:“,”。(5)夜阑卧听风吹雨,(6 ),我言秋日胜春朝。6名著阅读。请

3、从下面两道题中任选一题作答。(4分)(1)文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存。请从下面人物中任选一个,结合作品中的具体情节,分析他的优点和缺点。猪八戒(西游记) 武松(水浒) 米开朗琪罗(名人传)(2)朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。 篇名给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,而且要背出来。 篇名(

4、2)请用一句话,写出你读朝花夕拾的感受。7根据要求,回答下面问题。(共7分)据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)归纳出三条主要信息.(3分)(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:观点明确,理由充分。采用总分的结构方式。不少于50字。(4分)某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明

5、星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。二、现代文阅读(共28分)(一)秋天的怀念(12分)双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭

6、,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说

7、那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活8这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:

8、_。9文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。答:_10.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?答:_11.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。答:_12.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?答:_阅读下面的文章,完成13-17题。(16分)(二)孤独的老乡夏阳我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠,瞅瞅这个,看看那

9、个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑。我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干吗?”“没干吗呀。”“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?”“我我在找人。”“找谁?”“找老乡。我来北京三年,还没遇到过一个老乡。”我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪,点点头。天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句

10、方言。夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。”“相邻那个县也是老乡啊。”他摇了摇头,固执地说:“连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人

11、改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。远远 地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我,激动地说:“他是我老乡,绝对的 老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡,老子是北京人!”小吴说:“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:“神经病。”听了这话,小吴的身体晃了一下。这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想:是死心了还是离开北京了?这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念。小吴再

12、一次出现,是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛。我问他:“你找到老 乡了?”小吴说:“没呢。他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧。”我欣慰地笑了,说;“那加我一个吧。”小吴狐疑地问:“你?”我看着远方,沉默了一会儿,说:“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡。”(选自2018中国年度小小说,漓江出版社,有删改。)13.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。(2分)情节主要事件开端小吴找老乡被盘问。发展(1)高潮(2)结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入。14.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程,根据文章内容,用恰当的词语填空。

13、( 2分)怀疑 ()()认同15.结合语境,品析下列句子中加点词语的表达效果。(4分)(1)他眼里汪着泪,点点头。答:(2)我巡逻时经常遇到他,有时会问他:“找到了吗?” 他总是一脸黯然。答:16.第?段画线句运用了什么描写方法?表现了人物怎样的心理?(4分)小吴的身体晃了一下。答:17.联系全文,说说小说结尾有哪些妙处。(4分)答:三、古诗文阅读(共14分)阅读下面两个语段,完成16-19题。(共10分)【甲】1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”3.子曰:“吾十有五而志

14、于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”4.子曰:“温故而知新,可以为师矣。”5.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”6.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”7.子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”8. 子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”9.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”论语十二章节选)【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说曰:“凡师之所言,吾悉能志(记)之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,

15、何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然, 年事蹉跎(光阴消逝),虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”(李生论善学)18.解释下列句中黑体实词的含义:不亦说乎?( ) 王生益愠( )19.下列句中黑体的“而”与“王生好学而不得法”中的“而”意义和用法相同的一项是( )A. 学而时习之 B.人不知而不愠C. 择善而从之 D.曲肱而枕之20.下列句子的朗读停顿正确的一项是( )A. 学而/不思则罔 B. 可以为师/矣C. 盖/学贵善思 D.

16、 请铭之坐/右21.用现代汉语翻译下面的句子:学而不思则罔,思而不学则殆。译文:_博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。译文:_22.这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?(用原文中的词语回答)这对我们又有怎样的启发?阅读下面一首诗,完成20-21题。(共4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。23.诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?(2分)24.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?(3分)四、作文(50分)25请从下面两题中任

17、选一题作文。题一:请以“你是我最_的人”为题,写一篇文章。【提示语要求】(1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。题二:阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。人生最痛苦的事,莫过于不断努力而梦想永远无法实现,而我们的人生正是如此。令人欣慰的是,我听见时间长廊另一端有个声音说:“也许今天无法实现,明天也不能。重要的是,它在你心里。重要的是,你一直在努力。” 马丁路德金自传要求:请先在答题卡上所选题号后的括号

18、内打“”,然后再作文。立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。字 数不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案1、C 2、A 3 A 4 B5、1)山岛竦峙 2 )潮平两岸阔 3)择其善者而从之,其不善者而改之4)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时6.“猪八戒”示例:优点是能随机应变。孙悟空赌气不跟他回去救师父,他揣摩孙悟空的心理,编出黄袍怪侮辱孙悟空的话,成功激怒孙悟空去救师父。缺点是他好吃懒做,途经五庄观,听说有人参果,马上挑唆孙悟空去偷;途经平顶山,孙悟空派他去巡山,他却钻到草丛里睡大觉。“武松”示例:既有行侠仗义的优点,又有粗暴蛮横的缺

19、点。他夜走娱蚣岭,见道人霸占民女,便拔刀杀了道人,救下民女;他从蜈蚣岭下来,到了酒店,想喝酒吃肉,店家说是别的酒客的,不卖给他,他大怒,暴打店家。“米开朗琪罗”示例:优点是敢于挑战,意志坚强。教皇让他为教堂画天顶画,对壁画技术一窍不通的他毅然接受挑战,克服了重重困难,最终完成了史诗般的西斯廷作品。缺点是不善合作。受命建造圣罗朗察教堂,他不善与人合作,导致工人罢工,连运石料的船也找不到,工程被迫搁浅。(符合作品内容即可。“优点”“缺点”各2分,共4分)(2)朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2015兰州中考)名著阅读1.阿长与山海经2.五猖会(2)请用一句话,写出

20、你读朝花夕拾的感受。示例:读鲁迅的朝花夕拾,让我感受到了作品的温馨和理性。7.(1)我国国民数宇化阅读使用率逐年增长。数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。手机阅读时长增长最快。(意思对即可。一条1分,共3分)(2)示例一:数宇化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息,开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。 示例二:我们要合理使用数宇化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔视野,满足兴趣爱好;又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不要影响学习和生活。(观点明确,理由充分即可。“总说”1分,“分说”2分,不少于50字1分。共4分)8参考答案 1、“看

21、花”是全文围绕的中心事件。 “看花”是母爱的集中体现。 “看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。9、第一处:“母亲喜欢花”。 母亲是一个非常热爱生活的人。母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛” 补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。 第三处:“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。10、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 从词义看,“央求”含有最低要求的意思,“期待”则指较高要求。11、从结尾的描写内容看,

22、“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。12、“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。(一)(16分)13(4分)(1)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡。(2)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂。(各2分)14(2分)理解关心(或关爱、挂念)15(4分)(1)“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水,生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态(2分)。(2)“黯然”写出小吴情绪低落的神情,表现出他没找到老乡时的极度失望(2分)。16(4分)运用细节描写(或动作描写),表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理(答到两点心理即可)。I7.(4分)收到出人意料、回味无穷的艺术效果;深化了主题:以小吴为代有的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度(言之成理即可)。18、(1)同“悦”,愉快 (2)生气,恼怒19、B20、C21、略22、善学者学贵善思 不耻下问 择善而从启发略23、:杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。24、:诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情

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