(五线谱)苏少版一下《音乐》第三单元 听:老虎磨牙(片段)(打击乐合奏)-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:a025d).doc

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1、 老虎磨牙老虎磨牙 【教学内容】 听:老虎磨牙 【教学目标】 1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。 2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。 3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力, 培养学生的团队合作及创造精神。 【教材分析】 老虎磨牙是一首民间打击乐曲。乐曲以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵 阵的壮阔背景。接着加入了板、鼓、木鱼的击奏声,表现山中之王老虎威风凛凛 地出现在山林中,它那矫健的步伐由慢到快。突然,乐声停了下来,老虎凝神, 似乎听到了什么,片刻,各种打击乐器再次奏起,锣鼓声、刮奏声连续不断,表 现了老虎抖动满

2、是斑纹的皮毛、磨牙、欢跃等生动形象。 【教学过程】 一、导入: 师:小朋友,今天老师带来了一些新朋友,你们想知道他们是谁吗? 生:想。 师:好,老师先给你们看看他们的照片, 生:马,老鼠,青蛙,老虎。 师:哦,原来是这些小伙伴呀! 二、听音乐找动物: 师演奏木鱼。 师:听!他们中是谁先来到这里了? 生:老鼠 师:你是怎么听出来的呢? 生:老鼠走路轻轻的,速度很快。 师:你的小耳朵真灵,把掌声献给他! 师演奏双响筒。 师:接着听!谁也在走来了?) 生:马。 师:你又是怎么听出来的? 生:声音像马蹄声。 师:哦,你骑过马吗?请你来表演一下。 让我们跟着老师的音乐,一起来做回草原上的小骑兵。 师演奏

3、响板。 师:下面竖起你们的小耳朵,仔细听,谁那么高兴,唱着歌也来了? 生:青蛙。 师:是吗?那你也来学一学青蛙唱歌。 生:Gua-Gua. 师:真象一只可爱的青蛙。 我们一起来学一学小青蛙。 师演奏鼓。 下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。 生:老虎 师:这个音乐给你什么样的感觉? 生 1:声音很响,表示大老虎很凶猛。 。 生 2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。 师:那现在我再来演奏一遍,请你们告诉我,老虎从哪里走来了? 生:老虎从远处走来,离我们越来越近。 师:你是怎么听出来的? 生:因为声音越来越强。 师:你说得真棒。声音由弱到强,表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏, 请你选择一下,

4、哪一条是老虎走路的节奏? X X | X X | XX XX | XX XX | X | 生:第一条。 师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走 。 哇,真像一群威猛的老虎来了。 三、了解打击乐器种类 师:小朋友,刚才老师演奏的这些乐器,称什么乐器? 生:打击乐器。 师:你还认识哪些打击乐器呢? 生: 师:你们了解的真多,下面请你们闭上眼睛,老师再演奏一些打击乐器,请你来 猜猜,是什么打击乐器? 生;碰铃;锣,小拨。 师:你们的耳朵真灵。打击乐器家族很大,种类繁多,特色各异,它们不仅能用 来为乐曲或歌曲伴奏,增加气氛,有的还能单独演奏旋律呢。 四、欣赏老虎磨牙 1、初听,编故事 师:

5、下面我们就来听一个关于老虎的故事,这个故事也是从音乐中来听,请小朋 友把眼睛闭起来。仔细听,听完后告诉老师,老虎在干什么? 师:小朋友,充分发挥你们的想象力,谁先来告诉我,老虎在干什么?(你讲得 真有趣,你的想象力真丰富,你讲得真生动) 生: 师:看来呀,我们每个小朋友听到的故事都不太一样,你们的想象力真丰富。 下面来听听我们张家港外国语学校的小朋友听了这个音乐,编的故事。 (一天早 晨,大雾蒙蒙,在一个深山老林里,一只大老虎还在睡梦中,四周静悄悄的,偶 尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静,这种阴森恐怖,让人呆上一分钟,全身汗 毛都得竖起来。 “嗷-”不一会尔,从树林的深处传来老虎的一声吼叫,睡

6、了一 夜的老虎,肚子空空,于是他决定下山去寻找事物。他一边走,一边东张西望。 机警地看着周围,不愿意放过任何一个活物。它从远处一步步走来,越走越近, 可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆 大口,疯狂地扑打着爪子,愤怒地在石头上磨起牙来。 ) 生:听故事。 2、分段欣赏 师:没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐形象。 欣赏第一段 师:这段中你听到了哪些打击乐器的演奏? 生: 鼓,木鱼,沙球等。 师:你们觉得这时候老虎在干什么呢? 生:老虎在睡觉,在休息 师:你为什么这样认为呢? 生:因为,这段音乐很轻,表示很安静,表示四周静悄悄的。 师:你听得真

7、仔细,大老虎在睡觉,我们可不能吵醒他呀。假如你看见一只大老 虎在睡觉,你会怎么样呢? 生:很害怕,悄悄地溜走。其实,小动物们跟你一样,也很害怕,也悄悄地溜走 了。 师:谁来给这一段音乐取个名字。 生:老虎睡觉。 欣赏第二段 师:小朋友,老虎睡觉醒来后会怎么样呢?充分发挥你们的想象,仔细听,听完 后告诉张老师,也模仿老虎的样子表演?谁来说,老虎在干什么? 生:在走路,在下山,在找食物,从远处走来 师:你是怎么听出来的? 生:声音由弱到强。 师:哇!你的小耳朵真灵。给点掌声!我们也来给第二段取个名字? 生:老虎下山,老虎找食物 师:老虎下山找食物 小朋友,你们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物

8、。 生:演奏。 师:他们演奏得怎么样,请你来说一说。 生: 师:我觉得如果你们能表现出老虎从远处走来,就更棒了。那我们再给他们一次 机会,他们肯定有进步的,好吗? 欣赏第三段 师:小朋友,真可惜,其实老虎什么也没找到,他心里很难过,于是他就发怒了, 听!这时他又在干什么了呢? 生:在磨牙 师:老虎磨牙的速度怎么样? 生:比较快 师:这段音乐强还是弱? 生:强 师:磨牙的速度快,音乐强,老虎的心情怎样? 生:愤怒。 师:你们真聪明。这段我们又该取什么名字呢? 生:老虎磨牙 师:你们知道吗?这首乐曲就叫老虎磨牙,是陕西有名的打击乐合奏。 这首乐曲的主要演奏乐器是是什么鼓。 五、探索磨牙的演奏方法 师:现在每一组后面都有一个鼓,请组长把它拿到前面来。 师:同学们一定想迫不及待的来敲一敲了,不过老师有个要求,请各组先在组长 的带领下研究一下磨牙的声音是怎么演奏出来的? 生:研究磨牙的演奏方法。 师:请各组组长把你们研究的结果告诉给大家。 师:同学们真聪明,研究出了这么多磨牙的演奏方法,下面老师也给你们演奏一 种。这种演奏方法叫做刮奏。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法。 六、完整欣赏 下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙” 。小朋友可以边 听音乐边模仿老虎表演。 七、小结; 小朋友,老虎今天认识了这么多小朋友,很高兴,他想唱起歌,跳起舞跟大家说 再见了!

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