1、2019年秋部编本语文五年级上册桂花雨同步课时练习题（适用2019秋全国新教材）一、选择恰当的词语填空。时代 时期 时候(1)你来的正是( )，晚饭马上就要做好了。(2)青少年( )是我人生中最想回忆的一段时光。(3)这部电视剧中的故事发生在抗美援朝( )。二、给句中的加点词语选择正确的解释。(填序号)新鲜：没有变质，也没有经过腌制、干制等；(事物)出现不久，还不普遍；稀罕。(1)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （ ）(2)上网聊天已经不算是什么新鲜事了。 （ ）三、我会用“心”组五个适当的词语填在括号里。我们少年儿童应该向社会奉献一片（ ），对自己的父母应有（ ），对同学要有（ ），对朋友要
2、有（ ），学习上要（ ）。四、填一填。秋风吹（ ）了树叶，吹（ ）了庄稼。秋风吹（ ）了棉花，吹（ ）了苹果。五、诗歌练笔台。根据本文内容以及思乡古诗，把下面的诗歌补充完整。月是故乡 ， 人是故乡 。水是故乡 ， 花是故乡 。六、成语金沙滩。根据提示写词语。1表示“绿”的四字词语：_、_、_。2描写桂花的四字词语：_、_、_。七、我知道下面两句话应该读出什么语气。(1)妈，怎么还不摇桂花呢？ ( )(2)啊！真像下雨，好香的雨啊！ ( )八、拓展阅读，回答问题那一份浓浓的乡情(节选)我很小的时候,我的父母到山那一边的县城工作,把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,
3、用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一头是菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具,我常常会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;最常有的是,得到一些野花或一些菜花,小手捏着,鼻子闻着,真舒服!上小学的时候,我离开了小村庄,我的心似乎遗落在村里了,我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。1选文中“稚气”用近义词解释就是 的意思。2因为 ,所以“我”住在奶奶家。3选文通过( )的事例表现了“那一份浓浓的乡情”。(多选)A.
4、乡亲亲切温柔的呼唤。 B.奶奶把“我”抱在木桶里挑着走。C.乡亲们送“我”东西。 D.邻家大婶给“我”红薯吃。4短文最后一句话在朗读时,要饱含深情地读出对故乡的 之情。九、拓展阅读，回答问题露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下
5、伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1文中的“它”是指 ，“园丁”是指2联系上下文解释：（1）炫耀 （2）夜以继日3写出与下列词语的意思相反的词。黑暗（ ） 平凡（ ） 短暂（ ）4在原文中用“ ”线画出一个比喻句。5找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。6这段话主要表达作者什么样的思想感情？7举三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？十、拓展阅读，回答问题同学甲：课文桂花雨以“_”为线索，写了“我”童年时代的“_”，表达了作者对_的眷恋之情。同学乙：文中的用词很准确，如“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”一句中“浸”字用得特别好，形象地写出了_ _。同学丙：
6、文中也有不少直接抒情的句子，如“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。从这句话中我们能感受到：_ _。同学丁：“是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。”“摇花乐”的意思是：_；”桂花雨”是指_。这句话表达了作者_的思想感情。【参考答案】一、(1)时候 (2)时代 (3)时期二、(1) (2)三、爱心 孝心 关心 真心 用心四、黄 熟 白 红五、明 亲 甜 香六、（1） 一碧千里 翠色欲流 绿树成阴（2） 花团锦簇 十里飘香 芳香扑鼻七、着急 （2） 激动、赞美八、幼稚2父母在山那一边的县城工作3BC4无限的眷恋(怀念、思念)九、露珠 教师2炫耀：文中指显示威力。夜以继日：晚上连着白天。形容工作很努力。3光明 伟大 永久4当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗5露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。6表达了作者对露珠的热爱和赞美之情。7我认为清洁工、医生、警察、消防员等等人员都具有“露珠精神”。十、甲：香气 摇花乐 家乡亲人和美好生活 乙：桂花的香气浓郁 丙：母亲对故乡的眷恋 丁：摇落桂花时的乐趣 摇落的桂花 桂花纷纷落下 对故乡桂花怀念
