1、部编六年级语文上册期中模拟测试卷班级 姓名 学号 分数一、基础知识。（共51分）1.按要求完成词语练习。（7分）硕大无（ ） 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下排山（ ）海 大步（ ）星 别出心（ ） （ ）崖峭壁（1）与“微乎其微”一词的意思相反的词语是 ，与“聚精会神”一词的意思相同的词语是 。（2）用来形容场面声势浩大的词语是 ，形容说话或做事坚决果断的词语是 。（3）结合语境，选词填空。唐娜走起路来 ，说话也是快人快语。只要你能拿出 的解决方案给我们看，我们也可以相信你。2.用“”选出加点字的正确读音。（4分）挨揍（i i） 气氛（fn fn） 磅礴（bng png）迂回（y y
2、） 摇曳（y zhui） 蜷缩（jun qun） 弄巧成拙（zhu zhu） 一哄而散（hng hng）3.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）制（製）zh：规定，订立：定计划。限定，约束，管束：止|裁，限。制度，法度，法则：民主集中|全日学校。造，作：猪皮革|版|图表。（1）本次活动继续邀请了经验丰富的戴老师教授制作工艺和技巧。（ ）（2）人在社会中的生活，受着社会的制约。（ ）（3）到一定的年龄之前，如果不在心中制订好这样的规划，人生就会失去焦点，变得张弛失当。（ ）4.把下列表示“看”的词语填入句中，最恰当的一项是（ ）。（4分）（1）她捧着儿子的相片（ ）了一遍又一遍，舍不得
3、放手。（2）我站在楼顶四处（ ），远处的景色很美，我看得人了迷。（3）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，（ ）这鲜红的国旗。（4）她坐在那里（ ）着窗外。A.端详 凝视 瞻仰 眺望 B.端详 眺望 瞻仰 凝视C.瞻仰 凝视 眺望 端详 D.凝视 端详 瞻仰 眺望5.下面每组词语中都有一个字形错误，把选项填在括号里并在横线上改正。（8分）（1）A.沟渠 B.雕像 C.度口 D.全副武装（ ） （2）A.桌案 B.幽雅 C.迷蒙 D.寒风呼哮（ ） （3）A.柔美 B.状烈 C.豪迈 D.恍然大悟（ ） （4）A.点辍 B.眺望 C.印象 D.粉身碎骨（ ） 6.按要求，写句子。（10分）（1）照
4、片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。（缩句） （2）队伍很长，大家都在静静地等待着。（改为比喻句） （3）下面语段中有两处语病和两处标点使用不当，用修改符号修改。2014年5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州闭幕。本次动漫节有约70多个国家和地区的企业、机构和代表参展参会。十年来，中国动漫产业迅猛发展，陪伴着动漫节走来的人们，见证了中国国际动漫节这个品牌的成熟与成长。（4）老大爷笑着对我们说：“你们做得真好，我要向你们学习啊！”（改为转述句） （5）在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句） 7.按课文内容填空。（12分）（1）七律长征中描写“千山”的诗句是： ， 。（2）草原一文中
5、，作者老舍看到草原，按照从 到 的顺序，抓住草原上 、 、 等景物来描写，表达了他满心 之情。（3）六月二十七日望湖楼醉书中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的两句是“ ， ”。西江月夜行黄沙道中一词中，动中寓静地描写了令人向往的月下景色的两句是“ ， ”。3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）。（2分）说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。谈天和说故事是有差异的。谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。A. B. C. D.二、阅读
6、理解。（共19分）看不见的爱（节选）夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住
7、了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢对不起！为什么？“别的孩子都这么玩儿。”“呃”我说，“可是他怎么能打中呢？”“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下来，他已经累了。他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条
8、发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。1.“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）（3分） 2.短文中画“ ”的句子分别是对孩子母亲的 、 、 描写，体现了 。（4分）3.短文中画“ ”的句子是 描写，说明了时间 ，但小男孩 ，美妙的景色又暗示了 。（4分）4.短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意？（3分） 5.短文最后一个自然段可以删去吗？（ ）（2分）A.不可以，它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。B.可以，这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。6.发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？（3分） 三、习作表达。（共30分）根据下面提供的开头和结尾，围绕“关爱”这个主题写一篇习作，写的时候注意把故事写完整，题目自拟，字数在400以上。开头：李明在公园的长椅上饶有兴致地读书，读着读着，他停了下来，皱起眉头。结尾：李明又高高兴兴地读起来。
