1、 教学目标：教学目标：(涵盖知 识、 能力、 情感态度、 价值观等内容) 1、欣赏木琴独奏小松树 。 2、演唱小松树并加上舞蹈动作。 3、体会歌曲情绪和小松树坚韧不拔的意志力。 过程过程(教师设计的环节、 形式和预定的时间) 方法方法(在这些环节和形式中学生做什么) 媒体设计媒体设计 导入：复习歌曲小小雨点导入：复习歌曲小小雨点 师：春天来了，小小雨点轻轻落下，花儿 苗儿尽情喝着雨水，让我们一起学学他们 快乐生长的样子吧。 （演唱小小雨点 ） 师：看，今天老师给你带来了一种植物， 是什么呢？很多植物都在春天发芽，但是 它很特殊，你们知道为什么吗？（学生回 答） 师总结：松树是坚韧、沉稳、包容、
2、自信 的象征，并出示课题。 欣赏木琴小松树欣赏木琴小松树 1.初听歌曲并提问这首作品是由什么乐器 演奏的？ 2.乐器木琴的介绍。 3.看视频讨论木琴是如何演奏的。 4.再次聆听 小松树 ， 模拟演奏木琴并且 选择下歌曲的情绪。 5.通过之前视频音乐和 小松树 的聆听， 总结木琴的音色特点。 6.分两段欣赏木琴独奏 小松树 ， 用不同 的律动去感受音乐活泼欢快的气氛，并总 结这两段之间的联系。 演唱小松树演唱小松树 1.跟着老师有节奏的念歌词。 2.跟唱歌曲，并正确完整地演唱全曲。 3.为歌曲配上舞蹈动作。 总结与拓展总结与拓展 小松树是 1964 年傅庚辰为电影雷 锋创作的儿童歌曲，后经傅晶、
3、李伟才 重新编曲。歌曲旋律活泼、俏皮，刻画了 挺拔、傲立的小松树乐观地面对严寒、顽 强成长的形象。歌词把少年儿童比作一棵 棵小松树，鼓舞他们在“阳光雨露哺育” 学生复习歌曲小小雨点 学生讨论老师的问题 欣赏并认识木琴的组成，总结木琴音 色特点。 演唱小松树并加上舞蹈动作 下健康、快乐地成长。 当堂检测当堂检测 检测题目检测题目 预估结果预估结果 1.了解木琴和其 音色 2.熟练正确演唱 歌曲 主要设问主要设问 设计意图设计意图 依据知识的重难点提出的最核心设问 关键例题关键例题 设计意图设计意图 板书设想：板书设想：(板书分为文科 板书和理科两类板书。文科 板书突出的是文字间的内 在联系。而理科板书最好采 用左右两分的二维板书， 即，左为写例题，占黑板的 三分之二强，右三分一弱作 为解例题时采用了哪些定 义、性质、概念等，需要明 示在右侧) 作业设想作业设想 作业题目作业题目 设计意图及完成标准设计意图及完成标准 与预设课堂的不同之与预设课堂的不同之 处及带给你的思考处及带给你的思考 1、语速有点快，时间控制不到位。 2、总结木琴音色特点部分可挪至“为歌曲加律动”之前更 为合适。
