1、第五单元 基础知识部分练习一、单选题1. 下列字音正确的一项是（ ）。A. 接触（zh） 肇（zho）事 彷（png）徨B. 埋没（m） 儒（r）家 凳（dng）子C. 华裔（y） 领悟（w） 毅（y）力D. 朱熹（x） 探测（c） 诚（chng）意2. 下列字音正确的一项是（ ）。A. 对称（chng） 汲（j）取 持之以恒（hng）B. 尝（chng）试 推敲（qio） 根深蒂（d）固C. 恭（gng）喜 压榨（zh） 锲（q）而不舍D. 模（m）式 创（chung）意 孜孜（z z）不倦3. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。A. 坐像 精简 心无旁骛 攻城掠地B. 白皙 文身 披沙
2、拣金 形迹可疑C. 影碟 膨胀 胸无城府 锐不可挡D. 幅员 惦量 指手划脚 甘拜下风4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A. 恻隐 蝉联 指手画脚 为山九仞，功亏一匮B. 门坎 砝码 以逸代劳 管中窥豹，可见一斑C. 脉络 伎俩 故弄玄虚 己所不欲，勿施于人D. 伸张 装潢 渊远流长 百尺竿头，更进一步5. 下列句中加下划线的成语使用正确的一项是（ ）。A. 在青春洋溢的大学校园里，同学们都孜孜不倦地汲取着新的知识，这是校园里真实的一景，也是大学生们真实的生活写照。B. 然而在大多数情况下，即便是他们，也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。C. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其
3、境地为对方着想，不能只顾自己。D. 你也不看看实际情况，就轻而易举地下结论，这样做不好啊。6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。A. 孝敬父母尽管是中华民族的传统美德，也是全人类的美德，我们要将这一美德不断发扬光大。B. 学业水平考试即将来临，同学们都投入到全身心地复习迎考中。C. 经过九年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。D. 2013年的政府工作报告中提出了加快发展基础教育，推动义务教育均衡发展的目标。7. 下列文学常识有误的一项是（ ）。A. 在长江源头各拉丹冬的作者是马丽华，著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，小说集追你到高原终极风景西藏之旅，长篇散文藏北游
4、历西行阿里等。B. 各拉丹东雪山是长江三源之一沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段。C. 长江作为我国的“九派母亲河”，历来都是文人学者所热衷描写的对象，如作家郭风的散文诗长江就是通过描绘长江江面及两岸的繁荣景象，歌颂长江在祖国发展中做出的贡献。8. 下面有关名著的表述正确的一项是（ ）。A. 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，表现了母爱、童真、自然三大主题。其中“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”这首哲理短诗，就赞扬了母爱的伟大。B. 汤姆索亚历险记通过描写汤姆、乔和蓓姬三个小“海盗”在杰克孙岛生活的片段，表现了孩子们沉着勇敢的精神。C. 海的
5、女儿皇帝的新装卖火柴的小女孩等童话的作者是瑞典童话作家安徒生，他是现代童话创作的奠基人。D. 高尔基的小说童年展示了阿廖沙悲凉而难忘的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下 层人民的生活状况。二、 分析题（一）阅读下面名著选段，完成各小题。【甲】伤心地走了，汤姆站在那里，看着他的背影，心里激烈地斗争着，真想抛开自尊也跟着他们走。他希 望那两个伙伴站住，可他们仍旧在慢慢趟着水向前走。汤姆忽然觉得周围如此冷清，如此寂寞。在和自尊作了最后一次较量后，他终于直奔向两个伙伴，一边跑一边喊：“等一等！等一等！我有话要跟你们讲！” 他们立刻站住，转过身来。他走到他们跟前，就把那个秘密向他们亮了出来
6、。他们起初闷闷不乐地听着， 等到明白了他的“真正意图”时，便欢呼雀跃起来，连呼“太妙了！”他们说要是他一开头就告诉他们，他们怎么也不会走的。他巧妙地搪塞了过去，其实他担心的是：这个秘密不知道是否能让他们在这岛上呆上一阵子，所以他有意识地守口如瓶，不到万不得已，不亮出这张王牌。【乙】这时候，天空中风、雨、闪、雷交加，狂暴至极。闪电把天空也照亮了，把天宇下的万物映衬得分外鲜明；被风吹弯的树木、白浪翻腾的大河、大片随风飞舞的泡沫以及河对岸高耸的悬崖峭壁的模糊轮廓， 都在那飞渡的乱云和斜飘的雨幕中乍隐乍现。每隔一会，就有一棵大树不敌狂风，哗啦一声扑倒在小树丛中；惊雷如潮，震耳欲聋，惊魂夺魄，难以言状。
7、最后的这一阵暴风雨更是威力无比，似乎要在片刻之 间，把这个小岛撕成碎片，烧成灰烬，淹没树顶，再把它吹个无影无踪，要把岛上的生灵都震昏震聋。对这几个离家出走的孩子们来说，这一夜实在够他们受的了。但是，最后暴风雨总算过去了，风声雨声渐渐平息下来，一切又恢复了宁静。孩子们回到了宿营地； 他们发现被吓得够呛，值得庆幸的是紧挨着他们床铺的那棵梧桐树被雷劈倒，而雷电击中之时，他们恰巧不在树下。露营地的一切都被大雨淋透了，那堆篝火也给浇灭了。这几个孩子毕竟缺乏经验，就像他们的同龄人一样，没有想到要去防雨。更倒霉的是，他们都成了落汤鸡，冷得受不了。那副狼狈相不言自喻。不过他们很快发现，原先那堆火已经把他们靠着
8、生火的那根倒在地上的大树干（在它弯起离地面有些距离的地方）烧得凹进去很深，因此有块巴掌大的地方没有被雨淋湿。于是他们极有耐性地想方设法，从那些有遮掩的树下，寻来些碎叶、树皮做火引子，总算又把那堆火救活了。随后他们又添了许多枯树枝，让火苗呼呼直窜，这才感到兴高采烈。他们把熟火腿烘干，饱餐一顿。吃罢就坐在火堆旁，把夜半的历险大肆渲染一番，一直聊到清早，因为周围没有一处能睡觉的干地方。9. 文中的是_，本文选自_（作者）写的汤姆索亚历险记。10. 【甲】段中汤姆跟两个伙伴讲的秘密是什么？【乙】段中汤姆为什么会离家出走来到这里？（4分）11. 请结合文段分析作品的艺术特色。（4分）12. 从修辞的角度
9、赏析下面这句话。（2分）阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。13. 下面诗句与“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是（ ）。A. 曲径通幽处，禅房花木深。B. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（二）阅读下面材料，回答下列各小题。【甲】“哼，我清楚。是果酱没错，肯定是它。我已经对你说过不下四十回了，如果你再碰这果酱，我就扒你的皮。把那鞭子给我。”鞭子已经高举在空中，浩劫就要来了“哎！姨妈，你看你后面。”老太太猛地扭过身子，掀起她的裙子以免发
10、生危险。就在这一瞬间，孩子跑出去了，爬上那很高的木板篱笆墙，随即翻过去，逃之夭夭了。【乙】“我不想睡！”“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”14. 请分别指出上面两段文字的出处及其作者。【甲】文出自名著 ，作者是_；【乙】文出自名著，作者是_。15. 两文中的“她”教育小孩的方式不同，你喜欢谁（请指出人物称呼）？说说理由。（3分）16. 请将下列词语用楷书准确、规范地抄写在田字格中。（2分） 飞升 慎思 氛围 德馨 苍劲 翡翠 眺望 喧哗 答案附录一、 选择题1. C2.
11、B3. B4. C5. A6. D7. A8. D二、 材料题9. 哈克贝利费恩；马克吐温10. 秘密：一同回去参加人们为他们举行的葬礼。离家出走的原因：厌倦了学校的枯燥生活，向往海盗的自由生活；波利姨妈的严厉管教；贝姬不理睬汤姆，汤姆感情受打击。11. 通过对儿童的内心和举动细腻的描写突出人物性格。例如两个伙伴要走了，汤姆的矛盾心理，和说出一个秘密后的担心，表现了汤姆坚强、聪明足智多谋的性格。想象丰富优美的环境描写，情景交融。例如对暴风雨的描写，细腻生动，既写出了暴风雨的狂暴，又写出了孩子们的恐惧和坚强，情景交融。12. 示例：运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。13. B14. 汤姆索亚历险记；马克吐温；童年；马克西姆高尔基15. 示例一：我喜欢【甲】文中的波莉姨妈。她心地善良，对汤姆索亚严格，尽管有时候不分青红皂白，但是所做的一切只是为了汤姆索亚能长大成才。示例二：我喜欢【乙】文中的外祖母。她宽厚善良，热爱生活，勤劳能干，是阿廖沙最亲爱的朋友，让阿廖沙始终保持对生活的勇气和信心，并能成长为一个正直勇敢有爱心的人。16. 略
