1、故乡恋情教学设计 教学目标： 1、学生在欣赏、演唱、伴奏等音乐活动中，接触泰国具有民族特色的代表性音 乐作品，扩大音乐文化视野。 2、学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲故乡恋情的第一部分，能用热烈真 挚的声音演唱歌曲的第二部分，能用多种演唱形式来更好地表达故乡恋情这 首歌曲，能借助碰铃和三角铁来为歌曲伴奏，营造安静的气氛。 3、 学生能通过用不同的歌词演绎相同的旋律来体会歌词对音乐情绪的重要性。 教学重难点：学生能准确把握故乡恋情中的弱起节拍，并能用不同的声音把 握好歌曲的情绪。 教学准备：多媒体教学系统、钢琴、碰铃、三角铁。 教学过程 （一）、导入 1、观看泰国风景图，播放故乡恋情伴奏。 师用
2、泰语“萨瓦迪卡”（双手合十）向学生问好。师：同学们，你们知道我是用 哪国语言你们向问好吗？（泰国） （二）、新授歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲情绪. 师： 今天老师要和你们一起分享一首泰国歌曲，这首歌曲由我国著名词作家陈小 奇填上歌词，故乡恋情，让我们先听为快，共同感受这首歌曲的情绪, 并且 请你仔细听一听，这首歌曲的演唱顺序是怎样的。同学们，这首歌曲的情绪给你 什么样的感受？（轻快地） 2、 再听歌曲，分析歌曲内涵。 师： 如果你是身在他乡的游子， 当你思念故乡时会有怎样的心情？ （悲伤、 忧愁） 没错， 可为什么这首歌曲的曲调如此轻快？让我们带着这个问题再次欣赏这美妙 的旋律。请你仔细观察歌
3、词的内容。 请大家仔细观察歌词的第一部分，身处异乡的游子正在回忆甜蜜的故乡，回忆故 乡美好的事物，仿佛一幅淡雅而略带朦胧的山水画展现在我们面前，所以情绪比 较轻快。 3、 用“du” 唱第一部分，并唱好弱起小节，师生接口唱。 师： 看刚才大家的表情已经迫不及待想歌唱了，那让我们赶紧来唱一唱这优美的 旋律吧！（1）让我们用 du 来轻轻地哼唱第一部分的旋律，在唱的过程中请你仔 细观察这四个乐句的节奏特点， 有什么相似之处。 （2） 你们的声音轻快有弹性， 真不错！你们发现节奏的特点了吗？每一乐句的开头都有一个休止符，表示空半 拍的意思，这就是弱起小节，我们演唱的时候可一定要当心。老师有个办法能唱
4、 准它，那就是用耳朵听钢琴的伴奏，我用低音来代替空拍，请你们来体验一下。 （3）聪明的同学们，请你们想想除了听琴提示你唱好弱起小节，还可以运用什 么办法？你的点子真多，下次我们再碰到弱起小节，老师相信你们会把握好节奏 了！O X X X X X X X X. X X - （4）听你们唱的这么好听，老师都动心了，让我们一起来合作，请同学们看屏 幕，你们用 du 哼唱第一部分，老师用 a 接第二部分，然后你们再用 du 哼唱第三 部分。 4、唱歌词 师：我们的配合很有默契，我想填上歌词后的演唱效果肯定更好！让我们试着加 上歌词来轻声地演唱。 5、处理难点，唱歌谱 师：同学们，你们的表现出乎我的意料
5、，前面唱的真不错。不过后面的部分我们 还存在一些问题。让我们分句学唱。（分句学唱）第二部分第一处“故乡”，你 看看这个音有几拍？那你就可以用默数三拍的方式接入，第二处呢，我有个小诀 窍，你可以快速地吸口气，然后赶紧接上。 6、完整演唱 师：解决了这些问题，我相信大家可以尽情地表达游子对故乡的思念之情了！让 我们完整地来演唱故乡恋情 7、师作声音和情绪的要求 师：我觉得你们的歌声已经超越了范唱。但我相信你们还可以唱的更有表情！你 们觉得三个乐段的情绪一样吗？第一乐段要用轻快、有弹性的声音来演唱。第二 乐段曲调高昂，稍稍带有激动的情绪。而第三乐段是第一乐段的完整再现，但是 更深化情感，演唱时可以唱
6、的更柔情更缓慢一些。 8、男女声接口唱。 师：你们的歌声打动了在场的每一位老师。一直齐唱怪没意思的，让我们换换演 唱形式吧，你们提提建议，可以用什么演唱形式？第一段歌词请女生演唱，第二 段歌词男生演唱，二、三部分齐唱，让我们比比是男生唱的动听还是女生唱的优 美！ 9、加上打击乐 师：同学们，听到你们韵味十足的歌声，有两个小伙伴也想加入你们，（取出碰 铃和三角铁），它的加入可会丰富我们的歌声哦！我们要做的很简单，只要在每 个小节的第一拍敲响它，就象我们开始练习的拍手一样，哪位小勇士接下这个任 务呢？ （让我们把掌声送给勇敢的他，也送给表现很好的自己！）让我们听听 加入这两件乐器后有什么样的的效果？（它们给歌曲营造出一种安静的气氛，给 我们的歌声增色不少！） （三）、拓展练习 1、 欣赏相思河畔 师：今天老师还带来一首歌曲相思河畔，请你安静地聆听，听完说说你的感 受。（学生回答）同样的旋律，但是这段歌词的填入令歌曲更添几分缠绵，更添 几分安静，可见歌词的重要性。同学们，让我们再次唱起这熟悉的旋律吧！ 2、泰国舞蹈动作（师教跳） （四）、教师总结本课，结束教学。 音乐无国界。 这节课， 我们来到了美丽的亚洲国家泰国、 领略了那里的迷人风光， 并演唱了他们富有民族特色的歌曲， 希望同学们课后能找一找更多亚洲国家的歌 曲，唱响我们亚洲人自己的歌。
