1、潜海姑娘潜海姑娘教学设计教学设计 课课 题：题：潜海姑娘 教学内容：教学内容：聆听欣赏乐曲潜海姑娘 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏轻音乐潜海姑娘，让学生感受音乐所描绘的南海风光，培养学生热爱大 自然、保护大自然的海洋环境的情感。 2、学习了解“轻音乐”的音乐风格及情绪特点，体验电声乐器的独特魅力，领略音乐的 瑰宝，激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。 3、让学生在听、唱、奏、创、演的活动中熟悉轻音乐潜海姑娘所表达的音乐情绪和 意境。提高学生的视唱能力和演奏能力及听辨能力 教学重点：教学重点：感受乐曲所表现的意境，体验轻音乐悠扬舒缓的旋律。 教学难点：教学难点：了解乐曲的句式、曲式结构 教具准备：
2、教具准备：电子琴、多媒体视听设备、课堂乐器 教学过程：教学过程： 一、一、创设情景，导入新课。创设情景，导入新课。 1、组织教学，师生问好 听音乐（PPT海军进行曲 ）进教室（要表现出海军将士威武的精神面貌） ，师生问好。 2、发声练习： （课件大海啊，故乡 ） “同学们，咱家乡锦州是美丽的海滨之城，一到夏天，我们就会迫不及待地来到美丽的 笔架山，扑进大海的怀抱，洗海澡、打水仗、晒太阳、还能捉螃蟹，享受着阳光、沙滩、 海浪多开心呀！ 咱家好不好？那咱们就把家乡的美唱出来！（同学们声音要竖起来， 像 “LU” 一样） （第一段先闭口哼鸣，然后唱“LU” ，再唱“啊” ；第二段唱词） 3、 导言：
3、 同学们请坐， 咱家乡美， 祖国的南海另有一番美丽的景色。 有一部纪录片叫 潜 海姑娘 ，片中描绘了秀丽的南海风光，缤纷美丽的海底世界，勤劳美丽的潜海姑娘们。 二、二、了解背景，感知音乐。了解背景，感知音乐。 下面，我们就来欣赏片中的主题音乐潜海姑娘 。边听边思考，这首乐曲的情绪有什么 特点？(PPT 潜海姑娘 1) 1、音乐知识：(课件“轻音乐”) 提问： 潜海姑娘情绪清新、优美、抒情。 对比（师讲） ： “我们进教室听的音乐海军进行曲情绪激昂雄壮、坚定有力，是典型 的进行曲音乐，它们正好形成对比，那么像潜海姑娘这样风格的音乐作品，都称它为轻 音乐。下面，我们就来了解一下“轻音乐” 。 2、
4、介绍曲作者（课件王立平） ： “刚才我们欣赏的轻音乐作品潜海姑娘 ，是著名作 曲家王立平作曲。大家看，这就是王立平老爷爷，今年 71 岁了，他是我们东北长春市人，国 家一级作曲家，我们刚才演唱的歌曲大海啊故乡也是王立平作曲（教师读课件） 大 海啊故乡我们都会唱了， 牧羊曲是电影少林寺插曲，谁给大家唱几句？枉凝眉 是电视剧红楼梦中的插曲，谁会唱？” 三、三、探索发现，学习新知。探索发现，学习新知。 1、聆听音乐（课件潜海姑娘 CD），声势伴奏：“接下来，同学们跟着老师做动作，为 这首优美的潜海姑娘做声势伴奏，预备” （| 0 |; | 0 |） 2、聆听音乐（课件潜海姑娘 CD），打击乐伴奏：同
5、学们想，我们为这首乐曲做声势伴 奏用了几种动作？（PPT 演示节奏谱） | 0 | | 0 | 指导沙锤演奏，再指导金属打击乐与沙锤合奏，“好，下面咱们就把声势伴奏变成打击乐伴 奏，这段主题音乐加上咱们同学精美沙锤的演奏会更优美，更好听！” 3、聆听音乐(课件潜海姑娘 2)，律动表演：同学们欣赏潜海姑娘视频的时候，你看 到潜海姑娘在海里做什么？潜海姑娘在海水养殖厂里辛勤的劳动，正在种海菜，所以这首乐 曲还叫种海菜。潜海姑娘游泳时像一条美丽可爱的美人鱼，你会游泳吗？谁到前面来做 一下？（找几个人到前面表演蛙泳、蝶泳、自由泳、狗刨动作）这两名同学的动作很美，大 家随他们一起听音乐做，学一学潜海姑娘
6、种海菜。分散开，我们先做优美的蛙泳动作，乐曲 中间做自由泳，后面再做蛙泳，听老师提示。 4、识谱视唱：（课件曲谱） （1）、“同学们动作非常美，接下来老师唱谱，同学们看谱心里跟着老师默唱。 （2）随教师清唱，纠正试唱错误：“同学们右手划拍，慢一点儿，把曲谱唱一遍” ， 边唱边想：这段音乐有几个乐句？” （3）、在乐句处加“V”，（讲解弱起）：“同学们再注意看，每个乐句的起唱有什么 特点？啊，咱们学过，从弱拍开始叫弱起。弱起唱法在这首乐曲里更能让人感受到海浪一样 摇荡的美感，我们一起来体会一下。老师给你们伴奏，同学们要唱的再美一点，把乐曲清新、 优美抒情的情绪表现出来。” 5、器乐演奏 （1）、
7、教师示范演奏，强调演奏要领：“下面，我们练习演奏这首优美的乐曲，注意低 音要轻吹（教师示范部分乐句），第三乐句高音用舌尖轻吐，和低音区分开，但不能吐出尖 音”（教师示范部分乐句）。 （2）、学生自由练习演奏。 （3）、完整随琴齐奏，注意表现乐曲情绪。 四、四、表现歌曲，实践创造。表现歌曲，实践创造。 1、教师电子琴示范并讲解潜海姑娘中的演奏乐器。 现在，老师用电子琴来模仿这首轻音乐作品中的演奏乐器，你听一听主要是哪种乐器？ 老师告诉你们，是弦乐和夏威夷吉他。同学们看，这就是夏威夷吉他：（课件夏威夷吉他） 2、完整欣赏纪录片中的音乐（课件潜海姑娘）： 同学们，我们欣赏的轻音乐作品潜海姑娘是整部纪
8、录片中的主题乐段，下面咱们完 整欣赏片中的音乐，注意听主题乐段在音乐中出现几次？其他乐段主要有哪些乐器在演奏？ （欣赏时教师插讲段落中的主奏乐器和二乐段的情绪，（到第三乐段时音量放小），“同学 们，现在出现的是哪个乐段哪？啊，主题乐段种海菜再次出现了，所以整首乐曲的段落 结构是带再现的三段体，也就是 ABA。 五五、教师小结：、教师小结： 今天，我们欣赏了优美的轻音乐曲潜海姑娘 ，领略了祖国南海的美丽、富饶。同学们，大 海里还有更多的秘密和宝藏等着你们去探索、开发，现在就开始努力吧，同学们！下课。 教学反思：教学反思： 本课教学是对音乐学科“审美体验快乐实践”教学模式的一种探索。结合实际教学，
9、 我校确立了音乐教学的模式是： 在兴趣中聆听感受， 在快乐中学习实践， 在愉悦中审美升华。 在小学欣赏教学课堂，如果单纯地让学生聆听音乐，学生的兴趣不高，且注意力容易分 散。只有采取丰富多彩的教学形式，抓住他们的兴趣点，才能吸引学生专注地聆听音乐，了 解音乐，熟悉音乐，进而表现音乐，创造音乐，从而提高审美能力。 在本课的教学实践中，让我感受较深的有以下几点： 1、在导入新课和感知旋律阶段，制作、剪辑、合成了感官性较强的视频和音频课件，使教学 资源更合理、更丰富，激发学生对音乐的兴趣，使比较抽象的音乐欣赏活动变得感官化，帮 助学生感受音乐、理解音乐。 2、教师应善于启发，让每个学生都有一双“感知
10、音乐的耳朵” 。过去曾片面认为，小学音乐 课就是教一首新歌、识几个音符，音乐欣赏不是这个年龄段所能感受的。事实证明：只要合 理恰当的启发，学生是能够懂得欣赏音乐的。学会欣赏，将带给学生音乐感知的快乐，在这 一点上，发挥教师的主导作用，对学生进行循循善诱尤为重要。 3、教师要善于利用综合艺术来引导学生感受音乐。本课在课堂上用肢体语言既声势伴奏和游 泳律动表演帮助诠释音乐，教学手段变音乐的无形为有形，变抽象为形象、直观、鲜活，带 动和感染学生参与亲身体验并获得感受。 4、音乐教师自身应具备较高的音乐素质及综合素质，要有与时俱进的教育新理念。新的教育 理念要求教师不仅要有扎实的专业功底，还必须顺应时代的发展，不断更新知识，不断提高 自己专业基本功及其他诸多方面的能力，这样就能更好的服务于自己的课堂。 综上所述，在新教学模式的引领下，教师要根据自己的教学实际，有创新的实践新教学模式， 使音乐课堂在兴趣中聆听感受，在快乐中学习实践，在愉悦中审美升华。谢谢大家！
