1、5 长江我的家 同学们，中国是一个历史悠久的国家，中国的文明发 源于两条大河？你们知道是哪两条大河吗？它们的流 经区域包括什么地方？ 导入导入 表现黄河和长江的音乐作品有很多，请你们说说 你们知道的作品有哪些？ 请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听歌词，这首作 品表现的是哪条大河？它描写了什么样的情感？ 歌曲采用了什么样的演唱形式？ 再次欣赏歌曲，结合乐谱随音乐轻声跟唱，请问 这首歌曲可以分为几个部分？每个部分可以划分 为几个乐句？每部分音乐的旋律进行具有什么样 的特点？ 请同学们用“ ”音演唱第一部分乐谱，应该用 什么样的声音表达这段音乐的情绪？找出你认为 困难的节奏型，带领大家学习。 请同学们填
2、词演唱第一部分，注意声音要整齐、 集中，用陈述的语气演唱。 第二部分音乐的情绪发生了变化，请同学们一起 朗读第二部分歌词，注意表现出情绪的起伏和变 化。 长江是我的家，长江是我的妈妈， 心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。 长江长江是我的家，长江是我的妈妈， 心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家。 我也想回家，我要去看妈妈呀。 不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。 我也想回家，我要去看妈妈呀， 不管风吹和浪打，呼唤妈妈奔回家。 请看第二部分乐谱，用拍手的方式拍击第二部分 的节奏，注意同音连线处的节奏。 请同学们填词演唱第二部分，注意第二部分情绪 的表达和变化，演唱高音时候保持口腔状态和气 息的稳定。 请同学们按照乐谱标记的演唱方式完整演唱这首 歌曲，注意用声音表现出两个部分情绪的变化。 如果请你选择课堂乐器为这首作品伴奏，你会怎 样选择？请分组设计伴奏形式。 请同学们分组合作，用器乐伴奏和演唱的方式完 整表现这首歌曲。 今天，我们学习了一首表现长江的作品。下节课， 我们学习表现黄河的作品保卫黄河，请同学 们课后收集有关保卫黄河的背景资料，下次 上课时讲给大家听。下课！
