1、爱我中华教学设计 学习目标： 1、能够用热情、欢快、囿润的声音演唱歌曲爱我中华。 2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 3、对歌曲进行演唱形式的处理。 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备。 师：同学们我们首先一起来看几幅少数民族服饰图片，请同学说一说都是哪个少数 民族的？ （播放傣族、汉族、回族、满族、蒙古族等图片） 师：我们的祖国是一个历史悠久，文化灿烂、幅员辽阔民族众多的过家，我国一共 有五十六个民族，老师放五十六个民族的文字。（课件播放几个民族的简单介绍） 二、新课学习 （一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉
2、歌曲的旋律。 第一遍欣赏歌曲 （二）”知识抢答“动动我们的脑” 多媒体出示问题： 1、 歌曲爱我中华大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英） 2、 歌曲爱我中华的词曲作者是谁?（作词乔羽 作曲徐沛东） 用一个戒几个形容词来描述一下对这首歌曲的感受。 （引导学生说出“热情” “ 奔放”“ 激昂”“欢快”“ 奋进”等等） （三）作品分析 师： 我们欣赏了歌曲的旋律， 读了歌曲的歌词， 下面我们进一步了解一下这首歌曲。 看大屏幕，请一位同学来读一读。 生：爱我中华是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一 致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同
3、 思想爱我中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族的音乐素材 创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并具有舞蹈音乐 的性质。 （四）学生学唱歌曲 1、难点解决 跟着琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的形式 来完成。 2、学生跟琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用囿润的声音来演唱歌曲。 3、变换演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律。 三、歌曲演唱形式的处理与再创作 师：同学们，假如我们班要参加学校的歌咏比赛，以爱我中华为例，请 你把歌曲做一下演唱形式的处理，试一下看哪演种唱形式更能表现歌曲。 （活动形式：以小组为单位进行讨论，由小组长陈述讨论结果。在活动中过程中， 老师给予指导。） 四、歌曲的拓展 师：同学们，下面的时间我们休息一下嗓子，老师要问大家一个有点严肃的问题， 你爱自己的祖国吗？为什么？ （老师出示以下主题的图片 “嫦娥一号” “2008 年奥运会” “四川抗震救灾”等） 师：我们的祖国有美丽的河山，国家的经济飞速发展，“嫦娥一号”的发射“2008 年奥 运会”都让我们为祖国而自豪。“四川抗震救灾”的活动中，中华民族所表现的众 志成城、万众一心，也让祖国以她的儿女而骄傲。“五十六族语言汇成一句话 爱我中华”同学们让我们以热情、奔放、奋进的声音把这首歌曲再来演唱一遍。
