1、唱歌小雪橇唱歌小雪橇 教学目标：教学目标： 1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱小雪橇 。 2. 为歌曲进行各种创编活动，激发学生的创造力。 教学重点：教学重点： 1. 进一步引导学习勇于参与各项音乐实践， 在活动中培养活泼、 开朗、 乐观的性格和与同学友好合作的能力。 2. 在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。 教学难点：教学难点： 在学会歌曲小雪橇后，教师启发学生为歌曲编配打击乐器伴 奏，并编排舞蹈表演，使学生充分体会乐曲欢乐的氛围。 教学过程：教学过程： 一、通过问答，引入新课。 1. 导入 （1） 师： 同学们喜欢冬天吗？ （喜欢） 谁能说说你为什么喜欢冬天？ （2）师：那在冬天我
2、们都能进行哪些娱乐活动呢？（堆雪人、打雪 仗、滑雪）那我们今天就来学习一首关于滑雪的歌曲小 雪橇 。 二、欣赏乐曲，聆听感悟 （1） 师： 请同学们聆听歌曲范唱， 感受歌曲的旋律、 情绪是怎样的？ 欣赏完歌曲，你的心情是怎样的呢？（歌曲曲调欢快、乐观，充满活 力，也给我们带来了快乐的心情） （2）师：再次聆听歌曲，说一说歌曲中描绘了怎样的画面？（描绘 了儿童在大雪天里， 坐在小雪橇上飞快奔跑， 即便摔倒了滚了一身雪， 仍然笑声不断） （3）了解乐曲的创作背景及作者想表达的精神面貌。 三、实践体验，歌曲学唱 （1）认识二分音符、四分音符、八分音符的形状及时值。 （2）引导学生有节奏的朗读歌词。 （3）教师伴奏或播放伴奏录音，学生完整演唱歌曲。注意强调歌曲 的情绪及节奏律动。 四、创设舞台、展示自我 同学们的演唱很不错，大家能通过其他方式展示歌曲吗？（生： 能。 ）那我们就动起来，跳起来吧！ （1）教师根据班级学生能力和爱好，让学生自选打击乐器，小组讨 论为歌曲伴奏、舞蹈。 （2）分组进行创编，教师巡回指导。 （3）分组展示。 五、课堂小结五、课堂小结 今天的这首歌曲让我们感受到了小雪橇带来的欢乐。 雪花用白色 的身体装扮了这个世界，也给我们带来了许多有趣的游戏。大自然是 神奇的、美丽的，同学们一定要爱护她
