1、幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。 教学重点 学唱歌曲；学会附点节奏 教学难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 教具准备: : 课件 教学过程: : 一、组织教学 1、师生问好 2、复习歌曲 二、谈话导入： 幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的 时候，你会用什么样的方式表达？” 二、学习歌曲： 1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达 幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握
2、手） 2、揭示课题 今天我们要学唱一首日本儿童歌曲假如幸福的话拍拍手吧。这首歌 曲还有一个名字，叫做幸福拍手歌。（板书课题） 3、复听 要求： （可跟着歌曲的节拍随意做做动作， 但是嘴巴不能发出声音） 问： 这首歌的节奏怎样？ 4、出示节奏谱，解释并学习附点节奏。 5、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。 6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪 些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 7、 学生跟录音范唱轻声唱一唱。 要求： 积极唱好附点节奏。 （前重后轻， 前长后短） 8、老师放伴奏，学生跟唱全曲。 要求： （1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 （2）解释弱起，开始的
3、这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。 9、完整演唱歌曲 四、编歌词 1. “同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？” 让我们当一回小小作词家！（一段） 2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组 讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、 揪耳朵） 3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。 4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。 5.请个别同学到前边来表演。（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现 幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱） 6.学生互评，共同进步。 7.全体同学共同创作一首四段歌曲幸福拍手歌，一起唱一唱，并 五、小结 快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好 吗？记得，要配合我哦： 假如幸福的话你就点点头。 假如幸福的话你就跟我走。 假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见！
