1、老牛和小羊老牛和小羊 教学目标：1、乐于与他人合作演唱老牛和小羊 。 2、能够听辨音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律 特点。 教学重难点：1、对比聆听歌曲中老牛和小羊的叫声，听辨音的 高低。 2、针对歌曲中第 9、第 10 小节合唱声部，指导学 生在唱准自己声部的同时， 要注意倾听其他声部的声音并相互配合演 唱，培养良好的演唱习惯。 教学过程： 一、导入部分： 1、师：老师知道同学们都喜欢小动物，很多同学家里还养了小 动物。今天老师带来了两个好朋友你们认识吗？（出示老牛和小羊的 图片） “你能学一学它们是怎样叫的吗？” “老牛和小羊的叫声，谁的 声音高，谁的声音低呀？”用手势引导学生按照歌曲中
2、的旋律音高来 模仿老牛和小羊的叫声。 2、把学生分为两部分，一部分模仿老牛的叫声，一部分模仿小 羊的叫声，然后合起来，随老师的手势高低来把自己的声部唱准。 3、 “同学们唱得真好， 今天我们学习的歌曲就是 老牛和小羊 。 ” （揭示课题） 二、学习歌曲： 1、初听音乐： “你能听出这首歌曲的情绪是怎样的吗？ 2、 再听歌曲：“这首歌曲里有一部分和我们刚才的练习是相同的， 你能听出来吗？” 3、三听歌曲： “请同学们看歌片，你能发现这首歌曲和我们以前 学过的歌曲有什么不同的地方吗？” “在模仿老牛和小羊的叫声处多 了一些什么呀？” （引导学生看歌谱，看出合唱部分在歌词下面又多 了一行歌谱） “这
3、样我们在唱歌曲的时候就要分成两部分，一部分来 唱上面的旋律，一部分来唱下面的旋律，这就叫合唱。 ” （强调合唱就 是两个声部唱得不一样，要是一样了就说明有一个声部唱错了，要在 唱准自己声部的同时，注意倾听另一个不一样的声部的声音。 ） 4、分别学唱两个声部。 5、老师放慢速度弹琴，学生小声随琴唱歌曲。 （分两个声部） 6、学生接龙唱歌曲。 （后半部分合唱） 7、学生分老牛和小羊的角色唱歌曲。 （后半部分合唱） 三、拓展、创编歌曲： 1、“老牛和小羊的歌曲大家都会唱了， 你还能想出其它的小动物， 像老牛和小羊那样唱一唱吗？” “老师先来唱一个。 ” （把老牛和小羊 换成小狗和小猫创编歌词。 ） 2、引导学生把小鸡、小鸭、青蛙等创编进歌词，唱一唱，模仿 做动作，戴上头饰做歌表演。 四、课堂小结： “今天我们学习了老牛和小羊这首歌曲，知 道了什么叫合唱。同学们唱得真好，尤其是合唱的部分唱得很准，这 是一个很大的进步。以后同学们还会学习更多的合唱歌曲，相信同学 们一定会唱得越来越好。今天的课就上到这里，下课，同学们再见！ ”
