1、螃蟹歌螃蟹歌教案教案 教学内容教学内容 螃蟹歌（唱歌课） 教学时数教学时数 一课时 授课年级授课年级 小学二年级 教学目标教学目标 通过学习歌曲螃蟹歌，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习 运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌 曲内容扩展进行歌表演。 教学重点教学重点 准确地唱好歌曲螃蟹歌 教学难点教学难点 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲 教学工具教学工具 电子琴、多媒体课件 教材分析教材分析 这是一首流传四川地区的民歌。歌曲 2/4 拍，徵调式，由上 下乐句构成。旋律诙谐，活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察 到的螃蟹和发生的有趣故事。学习歌曲并用四川的方言演唱，更 增添了歌曲的
2、民族色彩和情趣。 学情分析：这一学段的学生以形象思维为主，好奇，好动， 模仿力强的身心特点。学生在演唱歌曲中了解不同民族的风土人 情，分布区域，服饰，习俗等方面的简单知识。渗透自然科学知 识，了解螃蟹的习性，学生能对这一课感兴趣。 教学过程教学过程 一、组织教学：师生问好。 二、律动数蛤蟆 老师和学生边律动边唱 （教学设计意图：通过律动复习，自然引入新课歌曲） 三、导入：今天，我们将要学唱的一首歌曲也是关于一个小 动物的，请同学们动动脑筋猜一猜。老师打谜语： 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐！（谜底：螃蟹） 师：谁能形容一下螃蟹的样子？知道螃蟹有哪些生活习性
3、？ 师小结：螃蟹，它有八只脚，一对大夹子。螃蟹一般都生活在水 里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经 常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到。 （教学设计意图： 通过学生感兴趣的方式，如简笔画、谜语等形 式，激发他们的兴趣。） 四、学习歌曲：螃蟹歌 1.欣赏多媒体动画螃蟹歌 师：下面老师请同学们聆听一首有关螃蟹的歌，你们听听歌 里的小螃蟹有多顽皮。歌里唱了些什么？歌曲是用普通话还是方 言来演唱的？ 、学生听歌曲回答螃蟹歌中描述的有趣内容。 （师：大家觉得语言和我们有些不同，听得不清楚，老师告诉你 们，这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言，这就是大家 听不清楚的原因。） （教学设计
4、意图： 通过多媒体画面抓住学生注意力，有目的去欣 赏歌曲。） 、再次聆听，提示学生：歌曲的情绪怎样？ 2、教师把歌曲内容讲成故事 3.节奏练习 （1） 小螃蟹的爱好吐泡泡 师范读，生一边读一边拍手 3.旋律练习 朗读下面的歌词，注意节奏（多媒体） 4、读歌词 、教师跟伴奏用方言范读歌词 、学生用方言集体读歌词 （教学设计意图：学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同 地域文化的特点） 5、教师范唱：螃蟹歌 、学生小声用“L”模唱 、学生大声用“la”模唱 6、了解反复记号的作用 |： ：| 反复记号内的歌词要唱两遍 7、学生随琴听歌曲，默唱或轻唱 8、通过反复聆听范唱自学三段歌词 听唱法学习歌
5、曲，并唱准旋律，读音要准确。体验乐曲诙谐 活泼的情绪，体验不同地区文化的特点。 （教学设计意图：循序渐进地学唱歌曲，做到重点突出，方法多 样，并尝试听唱法学习歌曲，引导学生自主学习） 9、师：怎么才能把歌曲唱好？把意境唱出来？ （1）、男女生接唱。 （2）、分组分段接唱。 五、创编情景剧： 师：螃蟹歌很有趣，那螃蟹走路是什么样子呢？请同学 们与你的同桌二人一组，一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹 住的小鸟，随着歌词的发展进行动作创编。 、小组讨论创编动作表演。 、生生互评，提出改进意见。 、续编故事。 （教学设计意图：充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对 音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。） （教学设计意图：学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同 地域文化的特点） 七、教师小结： 同学们，这节课，我们学习了歌曲螃蟹歌，感受了歌曲 欢快的情绪，并运用了四川方言演唱。大家为歌曲螃蟹歌创 编的动作既生动又形象，课后请你把歌曲螃蟹歌唱给爸爸妈 妈听，好吗？
